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표현어휘수, 적합한 문법 적용 등에 결함이나 지체보임
↳ 이유: 자신이 말한 것에 대한 청각 피드백을 받는데 어려움이 존재한다는 것, 성인으로부터 적절한 언어적 강화를 받지 못한다는 것, 언어모델인 성인이 하는 언
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와주며 유아들에게 읽기를 유도할 수 있다. 미술활동 영역에서 사용하는 자 료나 도구 중 특별한 사용방법이나 주의사항이 있다면 그 내용을 표에 기록하 여 자료와 함께 놓아둘 수 있다. 또한 작품 제작에 관한 특별한 방법이나 유의 점도 기
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와 욕구
2. 미적 정서 함양
3. 미적 안목의 육성
4. 창조적인 표현능력의 신장
5. 생활에의 활용
6. 조형 능력 신장
Ⅳ. 유아 미술교육의 중요성
Ⅴ. 유아 미술교육의 나들이활동
Ⅵ. 유아 미술교육의 유아그림
1. 회화 표현의 특징
2.
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표현능력 신장, 1997
서울대학교 미술교육연구회 : 유아미술교육학, 서울 : 학문사, 1997
윤정방 : 유아미술·창작공예, 문 출판사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 미술교육의 의미
Ⅲ. 유아 미술교육의 목적
1. 창의성개발
2. 정서의 함양
3. 관찰
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표현
5. 몸으로 쓰는 시 - 시의 느낌을 신체로 표현하기
6. 시로 짠 생각 그물
7. 시 이야기
8. 시 낭송은 즐거워
9. 시와 노래하자
10. 우리 같이 시를 써요
11. 제목을 내 마음대로
12. 시 읽고 수수께끼 만들기
Ⅳ. 북한말교육 학습지도
1.
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표현 양식(enactive mode of representation)
2) 영상적 표현 양식(iconic mode of representation)
3) 상징적 표현 양식(symbolic mode of representatin)
3. Dienes의 수학 학습 이론
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통
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와 그림책, 소형 칠판과 분필
미술자료(물감, 붓, 색종이 접기, 풀), 규칙이 단순한 게임 자료
글자 카드, 비교분류 카드, 순서 짓기 카드
컴퓨터, 자석, 프리즘, 망원경, 간단한 기계류,
악기, 목공 놀잇감, 다양한 물모래 놀잇감,
운동 놀잇감(
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컴퓨터 매개수업의 가능성과 필요성에 대해 많은 논의와 실험적 연구를 찾을 수 없는 가운데, 웹기반 수업에서 활용할 수 있는 방안으로 동기적으로 적응적인 컴퓨터보조수업(Motivationally-Adaptive Computer- Assisted Instruction: MACAI)과 버튼이론을 들
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CAI소프트웨어 1천5백여 종의 프로그램은 이미 Internet을 구축한 학교에서는 활용되고 있다.
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해야 한다
Internet탐험을 하는 동안에는 모든 유해한 프로그램에 아동들이 노출되게 되어있다. 이와 같
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와주는 부모, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 성격
Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 목표
Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을
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