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미술전람회를 개최하면서 아동미술의 우수성이 새롭게 알려지면서 당시의 미술가들에게 상당히 큰 영향을 주었다. 그래서 자신들의 작품에 이런 아동미술의 특징들을 상당히 많이 적용하게 된다. 아동의 표현에 아타나는 의미있는 부분의
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의미를 파악하고 그제야 작품을 감상했다고 하는 태도 때문에 예술과 멀어지는 것이다. 단지 예술을 접하고 그것으로 자유로워지는 것으로 충분하다.
<참고 서적>
미술의 창 강의 중 3강 과학과 기술 이선영 2000
기계복제시대의 예술작품
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작품인 < 자화상 >, < 쎌레스틴느 >, 그의 걸작인 < 아비뇽의 처녀들 >, 초현실주의 작품인 <입맞춤 >, < 그리스도의 수난> 등을 통해 예술적 변화 과정을 상세히 살펴볼 수 있다. 미술관에는 2백여 작품의 유화, 158점의 조각,
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작품 속에 나의 욕망 또한 드러날 것이라는 생각을 가지니 왠지 섬뜩함이 느껴졌다.
《참고 문헌》
1)조이한, 진중권의 천천히 그림 읽기- 웅진출판, 1999
2)올바른 미술 감상의 과학적, 철학적 기초들(미술, 진리, 과학)- 김수현, 재원 출판, 1996
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미술이 그 창조성을 계발하기에 적당한 교과이며, 지식과 사고에서 창조적 가치에 대한 논의가 활발한 것처럼 미술에서도 창조와 정보화의 관계를 잘 음미하여 새로운 시대에 대비하여야 할 것이다. 창조적 활동의 교육적 의의는 그 과정에
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미술, 이데올로기』, 이영철, 목천균 옮김, 시각과 언어, 1995.
로리 슈나이더 애덤스, 『미술사방법론』, 박은영 옮김, 조형교육, 1999. 1. 서론
2. 본론
a.패미니즘에 대한 이해
b.패미니즘의 신체성
c.패미니즘의 신체성에 의한 작품
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미술전람회를 개최하면서 아동미술의 우수성이 새롭게 알려지면서 당시의 미술가들에게 상당히 큰 영향을 주었다. 그래서 자신들의 작품에 이런 아동미술의 특징들을 상당히 많이 적용하게 된다. 아동의 표현에 아타나는 의미있는 부분의
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미술 작품을 예로 들어보자. 어떤 작가가 풍경화를 그렸다고 가정하자. 그러면 풍경화를 보고 어떤 사람은 풍경이네 라고 말할 수 있고 다른 어떤 사람은 거기에 많은 의미를 부여할 수 있고, 색채는 어떤 거 같다. 그리고 느낌은 어떻다라는
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정신의 형성
1. 근본적 배경
(1) 생애
(2) 정신철학
2. 시대적 배경
(1) 초현실주의의 영향
(2) 키리코, 로트레아몽, 에른스트의 영향
Ⅲ. 오브제 탐구의 회화
1. 오브제 탐구 방법
2. 마그리트의 작품들
Ⅳ. 결론
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미술의 이러한 흐름은 현대 아동 미술교육에서 ‘어떤 내용을 가르쳐야 하는가?’ 뿐만 아니라 ‘무엇으로 표현할 것인가?’ 또한 중요한 요소임을 의미한다. 현대 미술에서 창의적이고 심미적인 작품을 창조하는 것은 아동의 경험을 통하여
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