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작품으로 유명하다.
가 장식되었다. 현재 프랑스의 노트르담, 사르트르, 아미앙 대성당 등이 있으며, 그 후 2세기 동안 서유럽 전체에 전파되어 이 양식은 더욱 발전변화되어 15세기초부터 이탈리아에서 형성된 르네상스 미술이 대표하는 근
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미술 교재에서 배울 수 없는 색채 감각을 기를 수 있는 독특한 그림책이다.
이야기의 주인공 뱀은 빨강과 파랑을 꿀꺽 삼키고, 다른 색깔로 혼합되는 과정을 뱀의 몸 안에 표현한다. 이러한 이야기 구조는 아이들 스스로 색의 이름과 조합, 만
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미술 교재에서 배울 수 없는 색채 감각을 기를 수 있는 독특한 그림책이다.
이야기의 주인공 뱀은 빨강과 파랑을 꿀꺽 삼키고, 다른 색깔로 혼합되는 과정을 뱀의 몸 안에 표현한다. 이러한 이야기 구조는 아이들 스스로 색의 이름과 조합, 만
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낭만주의, 사실주의
4. Edouard Manet
5. 19세기 파리의 시대상황
6. 올랭피아
1) 올랭피아 분석
2) 다른 누드화와 비교
3) 마네의 타 작품과의 연관성
4) 올랭피아에 나타난 보들레르의 영향
7. 올랭피아의 웃음의 의미
8. 結
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작품이 될 수 있는 것이다.
서양화에서 풍경화란 르네상스 이후 서궁인의 근대적 자각과도 관계가 있다. 그만큼 발생연대가 오래지 않았다. 인물중심의 서양화만이 서구미술을 지배해 왔다고 해도 과언이 아닌데 거기에 대한 첨경으로서 그
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고전과학의 끝
8. 그리스의 기술
Ⅳ. 그리스의 기하학
1. 지팡이로 피라미드의 높이를 잰 탈레스
2. 피타고라스
3. 둥근 도형을 좋아한 아르키메데스
4. 3대 작도 불능 문제
Ⅴ. 그리스 미술
Ⅵ. 그리스의 서정시
Ⅶ. 그리스의 경제
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넣었다. 아름다운 목리를 교묘히 이용하여 순박한 의장과 건실한 구조로서구수하고 진실함이 잘 나타나 있다. Ⅰ. 고대(古代)
Ⅱ. 삼국시대 (三國時代)
Ⅲ. 발해시대 (渤海時代)
Ⅳ. 고려시대 (渤海時代)
Ⅴ. 조선시대 (朝鮮時代)
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작품의 대부분이 대폭적 으로 수정되고 있기 때문에 정확한 평가는 어렵다. 라파엘로는 살아 있는 동안 예술가로서의 최고의 영예를 누렸다 1. 르네상스의 의미와 배경
2. 초기 르네상스 회화(15c)
3. 르네상스의 화파들
4. 전성기 르
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미술과 교육 목표 및 내용 체계 연구(Ⅰ), 한국교육과정평가원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 표현활동학습(표현활동수업)의 의의
Ⅲ. 국어과 표현활동학습(표현활동수업)의 사례
1. 평가 관점
2. 발전 학습
3. 대안적 활동
Ⅳ. 영어과 표현활동학습(
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작품에 대한 연구, 동국대학교
김희정(1995), 몬드리안 회화에 관한 연구 : 음악적 표현을 중심으로, 대구대학교
노영덕(2009), 추상미술의 미학적 이해 :칸딘스키의 경우와 몬드리안의 경우 비교, 한국기초조형학회
박성자(2011), 몬드리안 작품
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