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사정(Administrative and policy assessment)
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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계획서 작성)
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 결과평가
6, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 XX보육시설 보육교사 스트레스 관리에
대한 보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행
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행정적, 정책적 진단
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 직장(남성)에 대한 비만관리 교육 한 시간분량의 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미술수업
2주
요리교실
상반기 생일잔치
미술수업
3주
성교육
미술수업
3주
재난대비교육
수영수업
미술수업
4주
부모교육
구충제 복용
우암어린이회관 견학
미술수업
4주
베어트리 견학(조치원)
미술수업
2010년 연간사업계획서
월
목표
주
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성장 곡선 분석
5. 아동의 성장 및 발달
6. 가정 환경의 영향
7. 환아의 전반적인 건강 상태
IV. 간호 계획서
1) 자료 수집 방법
2) 예상되는 결과
3) 간호 활동의 구성
4) 간호 시행 및 효과 평가
V. 결론
1. 연구 소감 및 제언
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치료, 원예치료, 음악치료, 미술치료, 운동치료 등을 적용한 기존의 연구결과들과 유의한 결과가 대단위 집단에서 도출되었음은 물론 이러한 프로그램들이 치매 질환 노인들에게 바람직한 변화를 가져온 본 치매 질환 보살핌 프로그램이 치
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프로그램이다. 일반적으로 훈련기간은 9--12 주 과정으로 주 1 회로 진행된다. 자립생활기술훈련의 목적은 장애인 독립적이고 긍정적인 삶을 살아갈 수 있도록 지원하고 돕는 것이다. 훈련은 실습을 중심으로 습득되는 기능적인 (Functional)능력
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프로그램에 참여 하였다.
이론적
근거
1. 혼자 있는 대상자의 고립감을 덜 어줄 수 있으며 라포형성에 도움 이 된다.
2. 필요한 중재를 알아보기 위해, 그리고 병전 성격파악에도 용이하 다. 대상자에게 좀더 적합한 치료 를 적용시킬 수 있다.
3
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치료를 받으며 약을 계속 복용하는 만 18세 이상의 도움이 필요한 분들을 대상으로 일상생활기능과 사회적응능력을 향상시켜 사회복귀 및 적응을 도모하기 위한 주간 재활프로그램 참여.(일상생활기술훈련, 스트레스대처훈련, 인관계기술훈
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간호과정
5. 지역사회중심 간호과정
1) 지역사회간호 사정
2) 지역사회 자료분석
3) 지역사회간호계획
가족중심 간호과정
6. 가족중심 간호과정
1)가족자료 사정
2) 가족 자료 분석
3) 가족 간호진단
4) 가족 간호계획
보건교육계획서
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