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및 응용기술.\" 『네트웍타임즈』, 1996
○이창후, \'정보윤리의 정체성에 관한 연구\', 서울대학교 대학원 철학과 석사 학위 논문, 1992
○이재형 역, 『지구는 우리의 조국』, 문예출판사, 1993
○이헌조, “멀티미디어 사회: 커뮤니케이션의 원점
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서론
학교사회복지사는 교육 현장에서 학생들의 행복과 발전을 돕는 역할을 수행하는 전문가입니다. 그들은 학생들의 사회적, 정서적, 학업적 문제에 대응하고, 학교 내외에서의 지원 체계를 조직하고 운영함으로써 학생들의 종합적인 복지
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및 발전사
1) 스포츠 센터의 성장 배경
2) 스포츠 센터의 현황 및 발전사
(1) 차별화된 소형 스포츠 센터의 출현
(2) 사원 복지 형 스포츠 센터의 출현
(3) 미용관리 형 스포츠 센터의 출현
(4) 스포츠 센터의 네트워크화
(5) 의료 중시 형 스포
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청소년보호위원회’는 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위한 각종 계획의 수립. 추진. 평가, 유해매체물의 심의결정 및 유해약물 유해업소의 단소, 청소년 유해환경에 대한 신고접수 및 처리, 민간 시민활동지원 등의 기능을 수행하고
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사회교육회 편, 배영사, 1982 목차
1, 부모교육의 개념 2, 부모교육의 효과성 1) 효과성의 개념
2) 효과성의 측정 모형 가) 결과 중심 접근모형 나) 과정 중심 접근모형 다) 부모교육프로그램의 효과성 평가 척도
참고문헌
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방송대 출판문화원.
김진희 (2018). 미래 교육이 시작되다. 서울: 즐거운학교.
권점례 외(2020). COVID-19대응온라인 개학에 따른 초, 중, 고등학교 원격 수업 실태 및 개선 방향 탐색. 한국교육과정평가원.
이은환 (2020). 코로나19 신종감염병의 시대,
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서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 진단
2. 역학적 진단
3. 행동 및 환경적 진단단계
4. 교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
7. 과정평가
8. 영향평가
9. 결과평가
Ⅲ. 결론
참고자료
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청소년들에게 유익한 프로그램을 개발하고 보급하여 건전한 청소년 문화 육성에 힘을 써야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교폭력개념정의 및 범위
2. 학교폭력에 관한 이론적 접근
Ⅲ. 학교폭력의 현황
Ⅳ. 학교폭력의
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및 인력자원의 부족이라는 당면과제를 극복하고자 자원동원은 필요하다.
②서비스프로그램의 효과성 및 효율성을 재고시키기 위해서 지역사회주민의 욕구에 맞는 서비스를 제공하기 위한 프로그램의 개발 및 실시가 우선되어야 함에도 불
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및 창의성 증진 프로그램
(5) 독서나 학업 지원 프로그램
(6) 시민참여 활동 및 자원봉사 기회 제공
(7) 사회적 약자와 취약계층 대상 복지사업 진행
(8) 지속가능성 관리 및 환경보호 활동
(9) 선정 사유
② 주요 청소년 사업 조사 결
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