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외 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 기지귀 가는 곳
2. 수유 준비와 보관 및 식사하는 곳
3. 낮잠이나 휴식하는 곳
4. 심리사회적 영역
5. 탐색 영역
6. 언어 영역
7. 대근육 영역
8. 소근육 영역
9. 현관이나 부모 대기실
참고문헌
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영역으로 가는 전이 공간, 자전거 등과 같은 탈 것이 다니는 길, 각 놀이영역을 탐색하기 위한 공간 등으로 사용되므로 중요하다. 보육시설에는 일상생활을 위한 환경으로 현관 및 복도, 화장실, 간식 및 식사를 위한 공간, 낮잠 및 휴식을 위
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색 셀로판지를 추가로 붙여주자 보이는 다양한 색깔로 보이는 모습에 즐거움을 느끼는 모습을 보였고 물안경별로 보이는 다양한 색깔에 높은 관심을 가지고 탐색하였다.
반 운영 특이사항 만1세 7월 보육일지 1주-5주 [놀이 할수 있어요]
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영역
1) 신체 및 움직임을 위한 영역
2) 의사소통 및 사회관계를 위한 영역
3) 탐색 및 표현을 위한 영역
4. 2세를 위한 놀이 영역
1) 언어영역
2) 탐색·조작 영역
3) 쌓기 영역
4) 창의적 표현 영역
5) 역할 영역
6) 대근육 활동 영역
5. 내
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휴식
교실에서 낮잠을 자요
기저귀갈기/대소변가리기
기저귀 넣는 곳이 있어요
실내자유선택활동
신체 움직임
(대근육)엄마와 굴러가는 공을 따라가요
(대근육)교실을 따라 걸어요
(소근육)모양 상자 끼우고 빼기
언어영역
(읽기)엄마와 함
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언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석.
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탐색하고 싶어한다. 그리고 그들 주변의 사람들과 상호작용하고 싶어한다. 이렇게 하기 위해 그들은 대근육 기능을 발달시켜야 한다. 근육긴장저하와 인대이완 그리고 감소하는 힘과 같은 특정한 물리적 특징 때문에 다운증후군의 아이들은
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육](재난대비) 불이 날 때 숨으면 안되요 - 불이 났을 때 어른이 안보이는 곳에 숨게 되면 소방관이 구해줄 수가 없다고 이야기 함. 절대로 숨지 않도록 이야기 하였음.
<건강·영양> 영아가 새로운 반찬이나 편식하는 반찬을 거부하는 모습
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및 측정에 관한 연구.” 박사학위논문, 충남대학교 대학원, 1989.
백승오. “심리사회적 발달단계와 자아정체감 발달의 관계 및 성차에 관한 연구.” 석사학위 논문, 성신여자대학교 대학원, 2001.
정종권. “청소년 후기의 가정과 학교생활적응
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언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
2) 연구보조자 훈련
3) 예비조사
4) 본 조사
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 언어교육 활동의 내용체계별 하위영역 구성
2. 언어
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