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생활의 길잡이 교과서에 나오는 모든 내용을 가르쳐야 한다는 생각에서 벗어나야 한다
3. 초등 학교 도덕과 교육의 효과를 높이기 위해서는 교실에서의 민주적인 분위기를 만들어야 한다
4. 학교 전체를 도덕 교육의 장으로 만들려는 노력이
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생활 통제 위해 최근 개발적용
예- 단일스위치, 마이크로스위치
4. 의사소통과 이동성
1) 의사소통
① 말하기에 어려움이 있는 학생
A. 신호체계 사용: 고개숙이면/네/, /네,아니오/쳐다보기, 손가락을 펴면/네/, 굽히면/아니오/ 등
B. 말할수 있
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과잉행동장애)의 경과 및 예후
Ⅸ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 치료방향
1. 약물치료
2. 행동수정
3. 가정에서의 행동관리
1) 조직화된 생활환경
2) 과제를 구체적으로, 쉽게 제시해 줌
3) 독립심, 자신감을 키워줌
4) 기타
Ⅹ. 결론
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생활하기 불편한 주택을 개조하는 사업이 중요한 과제로 생각된다. 지금의 주택은 대부분이 노인들이 생활하는데 불편한 요소가 많은데 예를 들면 문턱이 높다, 화장실이 불편하던지 보온이 취약하여 난방이 잘 안 된다, 바닥이 미끄럽다 등
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4. 위험한 장소에 대한 안전 교육
5. 위험한 물질에 대한 안전 교육
6. 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전 교육
7. 화재 및 화상에 대한 안전 교육
8. 동물이나 곤충에 대한 안전 교육
Ⅵ. 유아 안전교육의 프로그램운영
1. 안전 생활 지
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4) 분단결합기
5) 통일결합기
4. 도덕성의 발달 단계
1) Piaget의 도덕성 발달 단계
2) L.Kohlberg의 도덕발달 3수준과 6대 유형 단계설
Ⅴ. 인성교육의 생활지도
Ⅵ. 인성교육의 교과지도
Ⅶ. 인성교육의 부모 역할
Ⅷ. 인성교육의 내실화
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알지
못한다. 1. 단원명 : 5-2-2. 정보화 시대의 생활과 산업
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 아동의 실태
5. 단원의 목표
6. 차시별 지도 계획
7. 평가 계획
8. 지도상의 유의점
9. 교재 연구
10. 본시 교수·학습 계획
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생활동의 관찰, 작품 결과물 등을 통하여 평가한다.
(2) 활동 상황을 수업시간 마다 관찰 평가한다.
(3) 일화기록법, 체크리스트법등을 활용한다.
(4) 평가 결과는 문장으로 기술한다.
Ⅸ. 결론
재량활동이나 특별활동은 학교, 지역의 여건이나
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함께 보내오니 관심 가지시고 표시해 주시기 바랍니다.
올 한해 희망이 넘치는 즐거운 학교생활이 될 것에 기쁨이 차 오릅니다.
안녕히 계십시오.
4학년 담임 드림.
참고자료8>
학부모 평가서 양식
1학기 동안 자신과 아이 학급운영평가
좀
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- 1
(1) 구체적 내용
(2) 원인과 문제점
(3) 개선방안
2) 커뮤니케이션으로 인한 부부갈등 사례 - 2
(1) 구체적 내용
(2) 원인과 문제점
(3) 개선방안
4. 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완화방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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