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생활
② 사회 생활
③ 표현 생활
④ 언어 생활
⑤ 탐구 생활
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 교육과정의 성격
2. 교육과정 구성의 방향
가. 추구하는 인간상
3. 유치원 교육과정 목적과 목표
4. 교육과정의 영역과 시간
5. 교육과정
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4
◎ 이상춘·조인수, 정신지체아 교육, 전주 : 신아출판사, 1989
◎ 정효석, 환경중심말하기 학습지도 프로그램 적용을 통한 정신지체아의 말하기능력 신장, 전국특수교육현장연구논문, 1995
◎ 차상우, 환경중심 언어중재가 정신지체아의 생활
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4) 친구의 좋은 점 소개하기
5) 노래와 함께 생활하기
Ⅲ. 가치명료화중심지도(교육)프로그램 사례
1. 활동명
2. 목표
3. 시간
4. 준비물
5. 활동절차
Ⅳ. 심성지도(교육)프로그램 사례
1. 도입
2. 전개
3. 정리
Ⅴ. 공동체의식지도(교육)
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생활 - 청소년 소비문화의 단면들을 살펴보자.
1) 돈이면 뭐든지 할 수있다!!
2) 청소년들의 씀씀이가 커지고 있다.
3) 경기도 중학생 10명중 3명, 고교생 6명 휴대폰 사용
4) `할부거래` 익숙
5) 광고와 연예인 때문에...
Ⅴ. 청소년소비자를
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생활영역
2. 언어생활영역의 구성방침
3. 언어생활영역의 정의
4. 언어생활 영역의 목표
5. 언어생활영역의 내용
6. 언어생활영역의 내용별 목적
7. 언어생활영역의 교육활동
8. 듣기와 관련된 내용
9. 말하기와 관련된 내용
10. 읽기
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4) 위협
2. 현대카드 STP 분석
1) Segmentation
2) Targeting
3) Positioning
3. 현대카드 마케팅믹스 4P전략 분석
1) Product
2) Price
3) Place
4) Promotion
4. 현대카드의 여러 마케팅전략
1) VVIP 마케팅전략
2) 디자인 마케팅전략
3) 알파벳 마케팅전략
4)
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함께 해 봄으로써 유아들이 무엇을 배우는지 이해할 뿐만 아니라 실제 상호작용 하는 것도 배울 수 있다(유효순·이원영 공저, 2003).
◆ 참고자료 ◆
정옥분,정순화(2004)「부모교육-부모역할의 이해」경기: 양서원
유안진,김연진(2003)「부모교
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교실에서 뛰면서 활동을 해서 주의가 필요했다.
정리정돈을 잘 하고 정리정돈을 하고 나서 잘 했다고 칭찬을 해주면 무척 좋아한다. 요즘 식사를 무척 잘 해서 밥을 두 번 먹고 안 먹던 반찬도 잘 먹는다.
신체측정
키(cm)
94
몸무게(kg)
13.5
총
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2
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(3) 영아 3
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(4) 영아 4
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(5) 영아 5
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
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4. 교회력
5. 십자가
6. 예수
Ⅳ. 예불의식의 상징물
1. 괘불의 용도
2. 괘불의 역사
Ⅴ. 학급의 상징물
1. 급훈
1)6학년 아람반 친구들의 다짐
2)예쁜 어린이의 다짐
3)나는 해 낼 거야
4)우리 이렇게 해요
5)즐거운 교실
2. 반가
참고문
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