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부모교육, 정민사
- 장원동(2000), 부모교육, 상조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모의 역할
Ⅲ. 부모교육(부모지도)의 개념
Ⅳ. 부모교육(부모지도)의 중요성
Ⅴ. 부모교육(부모지도)의 효과
Ⅵ. 부모교육(부모지도)의 유형별 방법
1. 가정통신
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부모는 자신의 아동을 양육할 때에는 충분한 사랑과 적절한 자율성을 제공하는 것이 여러 발달적인 측면으로 보았을 때 적절하다.
참고문헌
김이재, 부모의 양육태도와 아동의 의사결정유형이 자기효능감에 미치는 영향-The Influence of Parents\'
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부모훈련 프로그램 개발”, 한남대, 2003
- 이미현, “청소년이 지각하는 부모의 양육태도 및 양육태도 일치유형이 스마트폰 중독에 미치는 영향”, 서강대, 2015
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 보건복지부, “청소년복지론”
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부모간의 일관성 있는 교육을 할 수 있다. 또한, 가정과 유아교육기관의 관계를 원만히 하고 자녀교육에 있어 교사와 일관성 있게 지도하는데 도움을 준다.
1. 박경숙, 부모교육 프로그램을 통한 유치원생 어머니들의 훈육행동 유형과 자녀양
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부모가족에 대한 의제발굴 및 확산을 위해 대표성 있는 실태조사 자료가 시급한 상황이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족복지실천대상이 되는 다양한 가족유형 중 (한부모가족)을 선택하고 현황과 문제점, 효과적인 지원방안에 대해 서
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유형별 가족 지원을 위한 기초연구”, 경기도가족여성연구원, 2009
- 이현숙, “한국 가족의 변화에 따른 부모 역할에 대한 성경적 접근”, 배재대, 2010
- 김두연, “빈곤과 핵가족 해체”, 동국대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다양한 가족유형
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원과 함께 부모와의 관계개선프로그램, 청소년지도육성 프로그램, 문화교육 프로그램, 청소년 상담실 활용이 필요하다. 대학생일 경우 대학입학금과 학기 중 학비지원 등이 필요하다.
우리나라는 영유아를 양육하는 많은 모자가정에서는 아
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부모가정 이해교육프로그램 개발. 한국학술정보
김혜경 (2006) 가족복지론. 공동체
박성석 (2009) 가족복지론. 양서원
이원숙 (2007) 가족복지론. 학지사 I. 서론
II. 본론
1. 한부모 가족의 정의
2. 한부모 가족의 현황
3. 한부모 가족의 유형
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부모에 의해 이루어지는 경우가 대부분인데, 이 경우에는 학대부모, 그 가정의 부부 또는 부모-자녀의 심리사회적 상태 및 가족 역동성과 깊은 관련이 있다.
2008년 전국아동학대현황 보고에서는 유기를 제외한 모든 학대 유형에서 발견된 학
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유형과 학습양식과의 관계」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
김봉환,정철영,김병석(2006)「학교진로상담」학지사
김영숙(2005)「부모의 직업, 학력수준, 진로유형 및 양육태도가 자녀의 진로유형에 미치는 영향」부산대학교 교육대학원
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