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이혼에 대한 아동의 적응
Ⅴ. 이혼가정의 아동을 어떻게 도울 것인가?
1. 한부모가정과 반편견교육
2. 한부모가정과 이혼 이해교육 프로그램
Ⅵ. 가족구조의 변화 : 조손가족의 실태와 대안
1. 가족구조의 변화
2. 조손가족
Ⅶ. 결론
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교육이 필요하다.
참고문헌
오채선(2008). 유아 다문화 교육의 현실과 교육적 대한. 아동교육학회지.
장혜진(2010). 유아를 위한 다문화 교육의 새로운 방향성 탐색. 아동교육학회지.
김승희(2008). 그림책을 활용한 다문화교육활동이 유아의 편견
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교육이 실시되고, 양부모가정 아이들에게도 한부모 가정에 대한 반편견교육을 실시하여 유아기부터 한부모 가정의 자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이 없도록 한다면 한부모 가정에서 일어나고 있는 문제점을 어느 정도 해소할 수
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2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논하시오.
1) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램 이란
2) PET 프로그램의 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
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인종적 구성이 다양해지고 민족적, 문화적 다양성이 증대될 때 다문화사회로 이행하고 있다고 할 수 있다.
정부는 다문화교육의 필요성을 인식하여 2006년부터 다문화교육의 전 국가적 시행을 지원했다. 다문화교육은 반편견교육, 다민족교육
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인종적 구성이 다양해지고 민족적, 문화적 다양성이 증대될 경우 다문화사회로 이행하고 있다고 할 수 있다.
정부는 다문화교육의 필요성을 인식하여 2006년부터 다문화교육의 전 국가적 시행을 지원했다. 다문화교육은 반편견교육, 다민족교
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반편견 교육의 필요성을 부각시켰다. 특히 1990년대 이후 세계 각국에서 인종차별, 성차별, 장애인 차별 등 다양한 차별 사례가 드러나면서 반편견 교 1. 반편견 교육의 등장 배경
2. 반편견 교육의 개념
3. 반편견 교육의 필요성
4. 반
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인종적 구성이 다양해지고 민족적, 문화적 다양성이 증대될 경우 다문화사회로 이행하고 있다고 할 수 있다.
정부는 다문화교육의 필요성을 인식하여 2006년부터 다문화교육의 전 국가적 시행을 지원했다. 다문화교육은 반편견교육, 다민족교
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이혼에 대한 아동의 적응
Ⅴ. 이혼가정의 아동을 어떻게 도울 것인가?
1. 한부모가정과 반편견교육
2. 한부모가정과 이혼 이해교육 프로그램
Ⅵ. 가족구조의 변화 : 조손가족의 실태와 대안
1. 가족구조의 변화
2. 조손가족
Ⅶ. 결론
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프로그램이 적절히 요구되며, 양부모가정 아이들에게도 한부모가정에 대한 반편견교육을 실시하여 유아기부터 한부모자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이 없도록 하여야 할 것입니다.
한부모가정이 자연스러운 가족의 하나로 인정
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