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발달이론
1. 이론의 중심 개념
2. 발달 단계별 특성
3. 이론의 비판적 검토
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 이론의 중심개념
2. 에릭슨 이론의 특징
3. 이론의 비판적 검토
Ⅳ. 피아제의 인지발달이론
1. 이론의 주요 개념
2. 인지
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특성을 나타냄 ⇒ 강한 이타적 성향과 정의에 대한 인식 및 주장으로 표출됨(예: 자원봉사활동에 적극 참여, 부정과 불의에 대한 비판과 저항). I. 청소년의 인지발달
1.청소년기의 인지발달
2. 청소년기의 사회인지발달
II. 청소년의
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간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해 설명하시오.
1/ 태아기
2/ 영아기
1. 신체적 성장
2. 인지적 발달
1) 감각 및 지각발달
2) 언어발달
3. 정서적 발달
4. 사회적
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단계
연령이 서로 다른 사람들을 동시에 연구하는 것
- 중략 - 제2장 발달이론의 스펙트럼
제3장 아동기의 발달특징
제4장 아동기의 교육
제5장 청소년기의 발달특징
제6장 청소년기의 교육
제7장 청 · 장년기의 신체 및 인지 발
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발달, 백구출판사
- 한순옥(1998), 아동의 성장과 발달, 백구출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성장발달의 이론
1. 발달단계
1) 감각동작기(0～2세)
2) 전조작기(2～7세)
3) 구체적 조작기(7～11세)
4) 형식적 조작기(12～)
2. 인지발달이론의 일반적 특성
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간 동안 주.
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3) 단계에 따른 특성과 발달과제
출생부터 청소년기까지는 인간이 가지고 태어난 잠재적 능력을 최대한 발휘할 수 있는 성인으로 성장 발달하기 위한 기초가 형성되는 시기이다. 가정은 아동의 생활의 중심 무대로서 아
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발달 이론
1) 정신분석 이론
2) 행동주의 이론
3) 인지발달이론
4) 동물행동학적 이론
3. 애착 발달의 특성
1) 보편성
2) 다양성
3) 상호성
4) 안정성
5) 연속성
4. 애착의 발달 단계
1) 1단계
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발달적 특성
2) 영아기에 나타날 수 있는 문제
3. 유아기
1) 유아기의 발달적 특징
2) 유아기에 나타날 수 있는 문제
4. 아동기
1) 아동기의 발달적 특성
2) 아동기에 나타날 수 있는 문제
5. 청소년기
1) 청소년기의 발달적 특성
2) 청소년기
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1. 태아기의 발달적 특성과 문제
2. 유아기의 발달적 특성과 문제
3. 아동기의 발달적 특성과 문제
4. 청소년기의 발달적 특성과 문제
5. 장년기의 발달적 특성과 문제
6. 노년기의 발달적 특성과 문제
III. 결 론
참고문헌
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간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력결핍 및 과잉행동장애
I. 정의
II. 진단 및 증상
가. 미국정신의학회의 진단기준
나. 발달단계별 증상
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
5) 성인기
III. 수
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