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함으로써 신체적, 정서적, 성적, 정신적 건강한 자아를 추구할 수 있도록 돕는데 목적이 있다. 제 1 절. 가정 폭력의 원인과 배경
제 2절 가정 폭력에 대한 주요 이론
제 3절 가정 폭력의 특성
제 4절 가정 폭력가족에 대한 개입
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목표
3. 외국의 양성평등교육
1) 미국
2) 일본
Ⅶ. 양성평등교육의 단계
1. 소극적 양성평등교육
2. 적극적인 양성평등교육
3. 비판적인 양성평등교육
Ⅷ. 양성평등교육 관련 법령
Ⅸ. 양성평등교육을 위한 실천과제
Ⅹ. 결론
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심리학적 특성
Ⅳ. 지체장애아(지체부자유아)의 지도방법
Ⅴ. 지체장애아(지체부자유아)의 진로지도
Ⅵ. 외국 지체장애(지체부자유) 학교의 교육 사례
1. 일본
1) 학습곤란 학생에 대한 특례
2) 중복장애아에 대한 특례
2. 미국
3. 캐
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가치
Ⅲ. 태권도의 효과
Ⅳ. 태권도의 정신교육 내용
Ⅴ. 태권도 수련이 어린이의 성장에 미치는 영향
1. 신체적 성장(체격의 발달)
2. 운동적 발달(체력의 증가)
3. 심리·사회적 발달 (지능, 정서, 사회성, 도덕성의 신장)
Ⅵ. 결 론
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기본 전제
3) 목적
4) 방법
5) 선행 작업
6) 활용
7) 장점
8) 단점
3. 수익률에 의한 접근방법
1) 개념
2) 방법
3) 개인적 수익률과 사회적 수익률
4) 장점
5) 단점
4. 국제비교에 의한 접근법
1) 개념
2) 주창자
3) 장점
4) 단점
Ⅳ. 결 론
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발달 Ⅰ. 행동요법과 관련된 이론
1. 행동이론
1) Wolpe의 이론
2) Miller와 Dollard의 이론
2. 학습이론
3. 인지이론
1) 인지이론의 기본가정
2) 인지치료의 이해
Ⅱ. 행동요법의 유형과 치료적 접근
1. 이완요법
1) 시행절차
2) 방법
3) 평가
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사회적 특징
1) 과학지상주의
2) 개인주의
3) 쾌락주의
3. 사회적 도덕 문제
Ⅵ. 현대사회의 인간소외문제
Ⅶ. 현대사회의 장애인문제
1. 장애에 대한 이해
2. 장애인복지와 재활 서비스
1) 재활의 개념
2) 재활의 의의
3) 재활이론
3.
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발달
7. 인간중심 상담의 인간관
8. 인간중심 상담의 목적과 목표
1) 궁극적 목적
2) 구체적 목표
9. 인간중심 상담의 과정과 기술
1) 상담의 과정
2) 상담의 기술
10. 치료의 과정
1) 치료의 목표
2) 치료자의 기능과 역할
3) 치료에
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이론적 지식을 학습하여 실제 운동참여시 이를 적절하게 활용할 수 있는 능력을 기른다. 또 운동을 통하여 개인적인 정서 함양과 사회적으로 윤리적 규범을 습득한다.
고등학교 1 학년의 체육은 고등학교 2,3 학년의 일반 선택 과목인 ‘체육
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심리학적 연구
1. 정신분석학적 연구
2. 인지 이론 : 절망(hopelessness) 이론
3. 통합이론 : Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
Ⅶ. 자살사이트의 문제점과 해결방안
1. 자살 사이트의 생성 원인
2. 자살 사이트를 없애기 위한 방안
1) 자
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