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와주는 것입니다. 이를 위해 앞으로도 끊임없이 연구하고 배우며, 현장에서 경험을 쌓아가는 실천적인 노력을 지속할 것을 다짐합니다. 1. 본인의 놀이치료, 미술치료, 음악치료 또는 아동놀이치료 분야에 관심을 갖게 된 계기와 관련 경
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지도 과정
학습
단계
학 습 내 용
교수 학습 활동
시간
비고
도입
전시 학습한 내용 복 습 및 본시 학습할 내 용 동기부여
함수의 수렴이 무엇인가?
(함수 에서 가 와 다른 값을 취하면서 에 한없이 가까워 질 때 의 값이 일정한 값 에 한없이
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상호작용
1월 23일
자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을 적절하게 의논한다.
친구와 의견 충돌이 있을 때에 적절하게 해결하는 능력이 엿보인다.
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미술치료 분야에 지원하게 된 계기와 본인이 이 분야에 적합하다고 생각하는 이유를 서술해 주세요.
2. 아동, 노인 등 특정 대상에 대한 미술치료 경험이나 관심이 있다면 구체적으로 작성해 주세요.
3. 미술치료사로서 본인의 강점과 이를
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아동, 병원, 노인 등 특정 대상에 맞춘 미술치료 경험과 그 과정에서의 역할을 구체적으로 설명해 주세요.
3. 미술심리치료사로서 본인이 갖춘 강점과 이를 활용한 사례를 제시해 주세요.
4. 앞으로 미술치료사로서 이루고자 하는 목표와 이
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와 같은 목표들을 차근차근 구체적인 계획과 실천으로 실현해 나가며, 아동 한 명 한 명이 밝고 건강하게 성장하는 모습을 보는 것이 가장 큰 보람이 될 것이라 확신합니다. 1. 본인의 아동생활지도 경험과 그 경험이 지원 동기에 어떤 영
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아동요리 강사로서의 경험과 성과를 구체적으로 기술하시기 바랍니다.
2. 아동과의 소통 및 지도 능력을 보여줄 수 있는 사례를 설명해 주세요.
3. 요리 교실 운영 시 중요하게 생각하는 원칙이나 철학을 서술해 주세요.
4. 방과후 요리 강
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와 지원 동기를 구체적으로 서술해 주세요.
2. 발달장애아동 또는 관련 분야에서의 경험이 있다면 상세히 기술해 주세요.
3. 장애인 권익옹호와 관련하여 본인이 생각하는 중요 가치와 실천 방안을 설명해 주세요.
4. 팀 내에서 협력하거나
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아동과 가족의 다양한 문제를 직접 지원하겠습니다. 아동의 심리·정서적 안정과 발달 지원, 가족 내 의사소통 개선과 갈등 조정, 복지 서비스 연계 및 사례 관리를 체계적으로 수행하여, 대상자 개개인의 욕구와 환경에 맞는 맞춤형 서비스를
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성과에 대해 서술해 주세요.
3. 아동요리지도사 또는 방과후 요리강사로서 학생들의 안전과 흥미를 유도한 사례를 구체적으로 설명해 주세요.
4. 본인이 해당 직무에 적합하다고 생각하는 이유와 앞으로의 포부에 대해 작성해 주세요.
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