|
이론
<2>인지양식
<3>초인지
제5절 정의적 특성과 교육
<1>정의적 특성의 개요
<2>정의적 특성의 종류
제6절 발달의 개인차
<1> 기억과 망각
<2> 학습의 전이
<3>연습
<4>학습법
제7절 학습이론
<1> 개요
<2> 행동주의 학습이론
<3> 인지학
|
|
|
심리성적 발달이론
1. 이론의 중심 개념
2. 발달 단계별 특성
3. 이론의 비판적 검토
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 이론의 중심개념
2. 에릭슨 이론의 특징
3. 이론의 비판적 검토
Ⅳ. 피아제의 인지발달이론
1. 이론의 주요 개념
|
|
|
에릭슨 이론의 기본 견해
2) 성격, 정서, 사회성 발달의 통합
3) 심리사회적 발달의 지원
4. 정체성 및 자아개념의 발달
1) 정체성의 발달
2) 자아개념의 발달
5. 도덕성, 사회적 책임감 및 자기통제의 발달
1) 도덕성발달
2) 피아제의 도덕
|
|
|
행동주의이론이나 Piaget이론이 해결할 수 없었던 문제들을 해결해 줄 수 있는 어떤 방향을 제시해 주었다는 점에서 Chomsky이론의 가치를 찾아야 할 것이다.
Ⅷ. 인지발달이론의 강점과 한계
1. 강점
피아제의 인지 발달은 하급 학년에서 구체적
|
|
|
이론
3. 발달의 원리
1) 발달의 개념
(1) 발달의 시작
(2) 발달의 의미
2) 인간발달에서의 유전과 환경의 영향
3) 인간발달의 주요 원리
4. 인간발달의 단계이론
1) 피아제의 인지발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계
|
|
|
이론과 열린 교육수업 모형의 고찰, 1993
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사
마커릿 보든 / 피아제, 시공사
이성진·박성수 / 교육심리학, 서울 : 한국방송대학 출판부, 1999
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역 / 피아제의 인지발달 이론(Piagets T
|
|
|
개념
②미술치료의 목표
③미술치료의 역사
④미술치료의 효과
2.미술치료의 심리이론별 모형
①현상학적 미술치료
②게슈탈드 미술치료
③인간중심 미술치료
④행동주의 미술치료
⑤인지주의 미술치료
⑥발달주의 미술치료
|
|
|
발달
1) Erikson의 성격발달이론
2) 교육에 대한 시사점
2. 사회성 발달
1) 부모의 역할
2) 또래집단의 역할
3. 자아개념
1) 자아개념의 의미
2) 자아개념과 학교경험
4. 도덕성 발달
1) Piaget의 도덕성 발달이론
2)
|
|
|
발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
|
|
|
발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
|
|
메뉴펼치기
