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발달을 설
명하는 Bronfenbrenner의 생태학적 이론을 기술한다. 반두라(Bandura)의 사회인지학습이론
I. 관찰학습, 대리학습, 대리강화
II. 관찰학습의 구성요소
III. 상호결정론
IV. 사회화에 관한 연구
V. 평가와 양육 및 교육에 주는 시
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인지행동 음악치료 사례연구」명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문
정해연(2006)「신경성 폭식증 성인에 대한 인지행동 음악치료 사례연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
송민정(2005)「정신과 치료를 받는 섭식장애 환자가 지
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솔직하고 구체적인 의사소통 : 진실 된 대화, 자세한 대화. 1. 심리 상담과 이론
2. 정신 역동적 접근 (= 정신분석 이론)
3. 인간중심적 접근 (= 인본주의 이론)
4. 인지행동적 접근 (= 행동주의 + 인지주의)
5. 심리상담 효과의 공통 요인
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발달
1) 아동의 병약과 허약체질
2) 사랑의 과잉
3) 양육태만과 거부
4) 출생순위
5) 초기기억
6) 거리두기
Ⅱ. 매슬로의 인본주의 성격이론
1. 기본 시 각과 특징
2. 주요 개념
1) 욕구 단계론
2)
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인본주의 이론의 활용에 관한 탐색”
한국인권사회복지학회, 인권복지연구, 16권, pp.99-116 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
4. 핵심내용 표
Ⅲ. 결
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발전시킨다. 이러한 학습은 반복적인 환경과의 접촉을 통해 강화된다. 따라서 개인이 겪는 환경적 경험이 깊이 있는 학습으로 이어지고, 이는 결국 성숙한 인격 형성의 토대가 된다. 실질적으로 인간 발달은 끊임없이 변화하는 환경 속에서
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청소년기의 발달특성과 심리이해
1) 청소년기의 발달 특성
2, 청소년기 발달 이론과 심리특성
1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
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심리사회이론
1) 원초아 vs 자아
2) 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
3) 성격형성 : 초기아동의 경험 vs 전 생애의 발달
4) 심리성욕갈등의 양상과 해결방법의 차이
5) 인간관 : 비관론 vs 낙관론
* 참고문헌
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심리사회이론
1) 원초아 vs 자아
2) 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
3) 성격형성 : 초기아동의 경험 vs 전 생애의 발달
4) 심리성욕갈등의 양상과 해결방법의 차이
5) 인간관 : 비관론 vs 낙관론
* 참고문헌
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발경향성을 감소시키는 것.
4. 강화(reinforcement)
*행동 및 사회적 학습관점*
로터(Julian B. Rotter, 1916-)의 사회적 학습이론
반두라(Albert Bandura, 1925-)의 사회적 인지이론
2. 인본주의적 치료
1) 인간중심 치료
(1) 공감적 이해
(2) 긍정적 존
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