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학습에 있어 잠재적 가능성을 최대한 실현시켜 교육의 효율성을 극대화 할 필요성이 있다.
참고문헌
경북사대 부속 중학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 열린 수업 모형의 개발과 적용, 1998
대전 갈마초등학교, 자기 주도적 학습력 신장
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학습지도에 임해서는 안 된다는 것이 요구된다. 따라서 학습부진아의 인성, 생활, 가정, 학습면의 특성을 고려하여 지도에 임해야 하며, 일반아동 지도보다 더 다져가는 수업이 필요하며, IEP방법과 같은 개별화 지도모형과 학습지도 방법에
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학습공동체를 형성하려는 지역시민에 의한, 시민을 위한, 시민의 지역사회교육 운동이라고 할 수 있다.
참고문헌
최돈민(2004). 평생학습도시와 총체적 학습사회. 한국직업능력개발원.
김신일(2004). 평생학습도시 조성을 위한 추진모형 연구.
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학습관 운영 활성화 방안, 마포평생학습관, 2008.
김영아, 평생학습도시 정책의 형성과정 평가 연구, 박사학위논문, 전북대학교, 2007.
김신일, 평생학습도시 조성을 위한 추진모형 연구, 평생교육학연구, 2004.
고형일, 학습국가 건설을 위한 평생
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학습에 기반한 지속가능발전을 위한 환경교육 수업자료 개발 및 적용, 한국실과교육학회
○ 유미경(2011), 구조중심 협동학습을 적용한 고등학교 일본어 수업 모형 연구, 고려대학교
○ 이근애(2009), 구조중심 협동학습을 통한 읽기 지도 방안,
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학습사회와 노인교육, 교육부
이희수 외(2000), 평생학습 지원체제 종합 발전 방안 연구, 서울 : 한국직업능력개발원
이상오(2000), 평생학습사회 구축을 위한 교육복지체제의 모형개발, 한국성인교육학회, Andragogy Today
한국직업능력개발원(2000),
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학습자 중심의 국어과 수업연구 : 사례 연구를 중심으로 한 수업 설계 및 적용 방안, 서울 : 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
정인성 - 웹기반 교수·학습 체제 설계 모형, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반수업, 웹
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학습은 아동이 개념을 획득하고, 탐구력을 향상시키며, 자기 표현력을 도모하는 가운데 고등사고능력을 개발하는데 효과적이었다. 문승호. (2004). 뇌 기반 학습이론에 기초한 교육과정 개발모형. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
④ 개개인
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학습 환경을 조성하고 상황적 맥락에 따라 과제를 제시함으로써 의미 구성을 촉진하는 역할을 맞는다.
즉, 구성주의 학습이란 틀이나 결과보다도 과정에 중요성을 두고 있기 때문에 실제적으로 학습자와의 상방교류가 이루어지지 않는 모형
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모형이다.
2. 모의재판 학습의 절차 및 방법
대표적인 예는 콜롬부스의 재판, 갈릴레이의 재판 등이다. 특히 아동이 어떤 입장을 선택했느냐 보다도 반대 입장에 대한 충분한 배려가 있었는지를 고려하도록 주의를 준다. 즉 양측의 장점과 단
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