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사장되어 오곤 했다.
참고문헌
김상권·이경숙(2000), 중학생의 성의식조사 및 성교육 자료집 개발연구, 청소년보호위원회
김상원·신동진·송인숙·박순정(1998), 남자고등학생의 성의식에 관한 조사연구, 한국성문화연구소
대한가족계획협회(19
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교사용 지도서, 2002, (주) 금성 출판사
3. 김찬종 외 11인, 중학교 과학 2 교과서, 2002, (주) 도서출판 디딤돌
4. 이태욱 외 2인, 고등학교 지구과학 Ⅱ, 1997, 동아서적(주)
5. http://file.kbise.or.kr/mid_wbi/sci8/ch3/main3.htm
경상북도 교육과학연구원 홈페이지
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사고력 신장
- 열린 교육학회(1999), 열린 교육연구, 교육 과학사
- 학성고등학교(2000), 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구
- 한국교육개발원 교육과정개정연구회(1997), 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안
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사상』 (서울, 1988), 10쪽.
이삼열, 평화교육의 철학과 실천방법', 최상용 편, 「현대 평화사상의 이해」, 한길사, 1992.
이재봉, "한국정치교육 발달의 특성연구", 춘천교육대학 논문집, 제 32집, 1992
정세구, 「초.중.고등학교 국민윤리교육」, 교
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사이언스타임즈에서 청소년 대상의 연재물로 세상에 선보였습니다. 평소 과학기술에 대해 가져온 생각을 청소년과 공유할 필요성을 절실히 느꼈던 터라, 2년 가까이 연재가 지속되었던 것입니다.
연재가 진행되는 동안 중·고등학생, 교사들
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사 출제
04. 교육과정 및 교과서 수록 상의 문제점
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수록 및 학습 목표 제시
다. 작품 제시
라. 학습 활동
05. <고향>의 텍스트 분석
가. 역사적 배경과 작가의식을 고려한 읽기
나. 현실인식과 반응의
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사례 등을 토대로 하여 교사들은 그것을 배우면서 나름대로의 효율적인 지도방법을 연구하는 자세가 필요할 것이다.
참고자료
교육부, 동아리활동 길라잡이, 교육부, 2013.
교육부, 학생 독서 동아리 사례집, 대구송현여자고등학교 ‘冊으로
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사회’의 상호작용을 종합적으로 다루었으며 고등학교에서는 STS정신과 탐구과정 중심의 ‘공통과학’ 이 개설되었다.
그러나 STS의 본질과 그 교육에 대한 연구의 국가사회적인 지원이 빈약하고 그에 따라 실제적인 학습자료의 개발도 대단
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방과 후 남는 시간을 활용하여 따로 지도한다. 이때 교사는 학생이 조사한 자료를 바탕으로 설명하고, 보충 학습지를 만들어 수업 내용을 다시 확인하도록 한다. 또한, 성취수준에 완벽하게 도달한 학생은 교통과 통신 수단의 발달에 따라 우
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방과 후 남는 시간을 활용하여 따로 지도한다. 이때 교사는 학생이 조사한 자료를 바탕으로 설명하고, 보충 학습지를 만들어 수업 내용을 다시 확인하도록 한다. 또한, 성취수준에 완벽하게 도달한 학생은 교통과 통신 수단의 발달에 따라 우
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