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, 과외의 경우 동일한 시간에 10인 이상에게 교습행위를 할 수 없다.
---------------------------이 상---------------------------------- - 목 차 -
1. 공부방의 역사적 배경
2. 공부방과 지역아동센터
3. 지역아동센터의 설치와 운영
4. 향후 과제
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후학교 프로그램 내용 수준을 업그레이드하고, 수요자 지향적인 다양한 프로그램을 개설하여 양적성장과 함께 질적 내실화를 기해야 한다.
(6) 취약계층 방과후학교 활성화 지원
① 취약계층 지원 및 돌봄기능 확대
- 취약계층에 대한 자유수
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초등학교(1996), 수요자중심 클럽활동 운영을 통한 자기표현 기능 신장, 시범학교 보고서
▷ 유광찬 외(2003), 특별활동 지도 프로그램 개발, 교육인적자원부 교사교육프로그램개발과제
▷ 유광찬 외(2004), 특별활동의 이해, 교육과학사 Ⅰ.
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유아보육 수혜 현황
Ⅴ. 영유아보육교사의 현황 및 수요 추계
1. 1급 보육교사
2. 2급 보육교사
Ⅵ. 영유아보육사업 현황
Ⅶ. 최근의 영유아보육현안의 문제점
Ⅷ. 보육교사의 향후 직업전망
Ⅸ. 보육서비스의 다양화 방안
1. 영
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유치원 인가 및 운영의 합리화
신규설립 및 변경인가시에는 고등학교이하각급학교설립·운영규정 및 시행규칙, 학교보건 법 등 관련법령과 시설안전 등을 확인 후 인가
신규인가시 학교설립계획서를 접수받아 교사 및 교지확보, 시설관련문
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초등, 중등과 달리 유치원 교육이 갖는 교육적 특성 때문이다. 즉, 유치원 교육에 있어서 유아 한 명 한 명과 눈을 마주치고 폭 넓고 깊이 있는 상호작용을 하려다보니 교사가 말해야 하는 내용이나 창의성에 한계가 있다는 점과, 어떤 지식이
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유의 사항
Ⅵ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 교사역할
Ⅶ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 생활화
1. 학급 일기 쓰기
2. 논리여행 떠나기
3. 찬반 토론 코너 참여하기
4. 독서활동
5. 효행 프로그램 운영
6. 자율적인 모둠활
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교사로 채용하려는 체제를 구축하고 있다. 우리 사회 일각에서는 교사는 그렇게 우수하지 않아도 된다는 생각을 가진 사람도 없지 않다. 이는 정말 위험한 생각이라고 본다. 교사는 인격적으로 훌륭하고 지적으로 우수한 사람이 되어야 하기
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초등학교를 중심으로)
1. 내가 속한 지역의 학교사회복지 특성
2. 지역특성을 고려한 학교사회복지의 필요성
3. 지역특성을 고려한 학교사회복지의 개념
4. 지역특성을 고려한 학교사회복지의 방법 제안
1) 초등 돌봄 및 방과 후 학습
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교사로부터 거의 외면 상태에 있다는 사실에 따라 일반교사와의 통합교육에 대한 인식제고가 요구된다. 통합교육은 일반 유치원 교사들에 의해서 교육이 주도되기 때문에 일반교사들이 장애유아 통합교육에 대한 책임의식이 형성되어야 한
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