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교육
교과서에 제시된 문자정보나 낡은 사진정보를 통해 통일교육을 하는 데는 한계가 있다. 그러므로 통일교육에서도 학습자들의 이해를 돕기 위한 다양한 테크놀로지들을 활용해야 한다. 예컨대 애니메이션 등 각종 영상매체와 인터넷 활
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과 적극적인 대응성이 필수적으로 뒤받침되어야 한다.
Ⅷ. 결론
사이버 교육이란 정보통신기술을 기반으로 생성되는 가상의 공간에서 교수-학습을 전개해 나갈 수 있도록 구성된 새로운 방식의 교육 패러다임이다(이종연, 1998; 황대준 외, 199
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정보지식에 대한 다양한 자료를 국제이해 관련 웹 사이트를 활용한 교육이 추진되어져야 하며, 아울러 국제이해교육은 학교교육만으로는 충분하다고 볼 수 없으므로, 가정, 언론 매체, 사회 기관 등과의 유기적인 협조 체제가 이루어져야 한
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과 교사의 역할이 크게 변하게 될 것이라고 전망된다. 특히 정보통신기술과 교육매체의 발달, 이로 인한 교수-학습 방법의 변화는 교육내용과 목적까지도 변화시키는 결과를 초래하며 더욱 학습자중심 교육으로 바뀌도록 요구할 것이다.
이
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과 자기계발을 위해서이다. 이는 스마트폰이 커졌고 무제한 요금제의 등장, 빠른 네트워크 구축, HD고화질 콘텐츠의 증가에 기인한 결과이다. 회사에서도 사내교육을 스마트폰으로 공부할 수 있게 하여 더 스마트폰을 이용하고 있다고 생각한
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교육에 차별을 받지 않도록 하는 규정을 둠으로써 노인교육을 방관할 수는 없는 상황이 되었다.
노인교육 계정은 몇 가지 방법으로 지원되고 있다. 먼저 사조직 즈나니로부터의 자금 조달과 교육과 출판활동에서 지불되는 수입, 둘째, 몇몇
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과 인트라넷을 활용하는 온라인 시스템의 구축이 필연적이다. 따라서 On-Line시스템을 구축하기 위해 필요한 하드웨어와 소프트웨어의 개발, 판매, 운용 등에 관련된 직업들의 고용전망이 높아질 것으로 예측할 수 있다. 또한, 한국경제를 이끌
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활용한 금융 서비스
(1) 지급 결제 서비스
(2) P2P융자 (Peer to Peer Lending)
(3) 보험 서비스
(4) 투자 자산 운용
3) 핀테크 산업기술정책
4) 핀테크 산업구조정책
(1) 한국 금융서비스위원회
(2) 금융보안원
5) 핀테크 산업조직정책
6) 핀테크 주요
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과 같은 점에 대한 정보를 배경으로 하여 무엇보다 우선적으로 이해하게 되는 것은 사람들이 미디어와 그리고 미디어의 내용과 더불어 무엇을 하고 매개된 메세지들을 어떻게 생각하며 또한 그것은 왜 그렇게 귀결되어야 하는가 하는 문제이
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과
공공행정
u-정부
재난관리
u-디펜스
행정효율성, 공공서비스 향상
국가 위기관리 능력제고
국방시스템 현대화
경제산업
u-비즈니스
u-커머스
u-페이먼트
u-취업정보
u-물류
지능형교통시스템
스마트자동차(선박, 도로)
스마트빌딩
u-도시, 아
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