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수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
4) 이론의 검증
3. 이론의 특징과 비판
1) 특징
2) 비판
4. 교육적 시사점과 적용
1) 교육적 시사점
2) 도덕교육에 적용
Ⅲ. 결론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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기능
(1) 보건진료소의 목적
(2) 보건진료소의 업무및 사업내용
3. 간호사의 업무영역
(1) 보건진료원의 자격및 교육
(2) 보건진료원의 업무
(3) 보건진료소 간호사업 문제점
4. 제한점및 앞으로 발전방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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영아보육프로그램의 꾸준한 개발과 적용을 위한 지속적인 지원이 이루어 져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
전인옥,이경옥(2017). 영아발달. 한국방송통신대학교출판문화원
조성연 외(2016). 영아발달. 신정
지성애,홍혜경(2011). 영유아 생활지도.
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보육발전에 기여하신 김종해 교수님께 존경을 표하며 결론적으로 본 토론자는 사회 각계는 다음의 노력이 필요하다고 생각한다.
첫째, 국회에 대해
- 영유아보육법에 공보육을 명시하고 규제는 유아교육법 수준으로 완화해야 한다.
둘째, 정
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발전방향
(1) 성인학습 참여율 제고와 교육 참여 유인체제 구축
(2) 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
(3) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
(4) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
(5) 평생교육기관 네트워크 구
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보육에 대한 관심도 나날이 커질 것입니다. 영유아들이 우리 미래의 원동력이라는 것을 절대 잊어서는 안 될 것이며, 밝은 대한민국의 미래를 위해 기본이 되는 보육에 대해 보다 질적인 발전이 필요하겠습니다.
참고문헌
조복희, 김현지 외
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프로그램
1) 교육목표
2) 기본원리
1. 긍정적 스트로크 활성화하기
2. 자기긍정·타인긍정의 기본적 인생태도 갖기
3. 자아 상태 파악하기 : 성격의 구조 및 기능 분석
3) 부모교육의 실제
1. 프로그램 내용 및 구성
2. 프로그램의 실
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보육시설운영 부분 등의 다양한 부분을 통합하여 테마별 수업을 실시하여 보다 실천적 능력을 지닌 교사로 양성한다. 실습에 임하기 전에는 영아, 유아, 학령기 아동보육의 특별 분야를 학생이 스스로 결정하여 해당 시설에서 실습하고 해당
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창의성
3) 사람과 자연을 존중
4) 3∼5세 유아의 발달 특성을 고려
5) 5개 영역을 중심으로 구성
6) 초등학교 교육과정과의 연계성
4. 2013년 3~5세 연령별 누리과정의 개선방향
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영방침으로 탈바꿈
- 영유아 담당하는 보육기관은 수요자인 부모의 선택을 받아야 운영되는 시장화의 원리가 철저하게 적용되는 곳 (질적 우수한 기관-부모의 선택 받음)
(1)창의성 교육
- 우리나라 인간 육성의 방향 : 21세기를 주도할 창의적
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