|
발달
제4장 문식성의 발달
제5장 유아언어교육과정
제6장 유아언어교육 방법
제7장 영역별 유아언어교육
제8장 유아언어교육을 위한 환경
제9장 유어언어교육의 평가
제10장 유어언어교육의 실제
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
문제를 야기할 수 있음
- 유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의
|
|
|
문제를 야기할 수 있음
- 유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의
|
|
|
발달
제4장 문식성의 발달
제5장 유아언어교육과정
제6장 유아언어교육 방법
제7장 영역별 유아언어교육
제8장 유아언어교육을 위한 환경
제9장 유어언어교육의 평가
제10장 유어언어교육의 실제
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
교육 실천현장과 운영전략
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
제13장 평생교육 프로그램 운영방법
제14장 평생교육 평가 원리와 방법
제15장 평생교육사의 역할과 전문성
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
7장 지역교육과 주민참여
제8장 지역교육과 지역재생
제9장 지역교육과 공동체 형성
제4부 더 나은 지역교육의 과제
제10장 지역교육과 연구
제11장 지역교육문화 조성
제12장 지역교육과 세계시민
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
인간과 교육
4장 개성적 존재로서 인간과 교육
5장 사회적 존재로서의 인간과 교육
6장 인간 : 자아실현을 추구하는 존재
7장 실천적 교육활동으로서 생활지도
8장 상담 : 생활지도의 중추적 활동
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
|
|
|
평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제3부 평생교육 프로그램 개발자와 미래 전략
제13장 평생교육 프로그램 개발자의 역할과 전문성
제14장 평생교육 프로그램 개발의 동향과 새로운 개발전략
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
교육에서의 평가
제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구
11장 초기 유아교육 프로그램
12장 현대 유아교육 프로그램
13장 다중지능이론기반 교육과정
14장 다문화 교육과정
15장 자연친화적교육 프로그램
- 각 장별 출제예상문제(해설 포
|
|
|
협동적인 성격 가짐
- 중략 - 제4장 평생교육 프로그램의 기획
제5장 평생교육 요구분석
제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행
제7장 평생교육 홍보와 마케팅
제8장 평생교육 프로그램 평가
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
메뉴펼치기
