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교육에서의 평가
제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구
11장 초기 유아교육 프로그램
12장 현대 유아교육 프로그램
13장 다중지능이론기반 교육과정
14장 다문화 교육과정
15장 자연친화적교육 프로그램
- 각 장별 출제예상문제(해설 포
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교육과정 개발’연구가 교육과정 연구의 주류 패러다임으로 등장
- 중략 - 제1장 교육과정영역 개관
제2장 교과·학문 중심 교육과정
제3장 경험·학생 중심 교육과정
제4장 사회재건, 변혁 중심 교육과정
- 각 장별 출제예상문제
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언어적으로 설명하는 것과 같은 모든 언어적 행위는 그 사물들에게 특정한 의미를 부여하는 행위라고 할 수 있다.
- 중략 - 제1장 인간과 의미, 철학과 교육철학
제2장 교육철학의 전개와 과제
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
제13장 유아교육과 다문화교육
제14장 유아교육 제도 및 정책
제15장 유아교육의 발전방향
- 각 장별 출제예상문제 제
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교육
제10장 Ⅱ 한국의 전통 유아교육사상
제11장 Ⅱ 근대와 현대의 한국 유아교육
제 2 부 교육철학
제12장 Ⅱ 철학과 교육철학
제13장 Ⅱ 현대 교육철학의 기초
제14장 Ⅱ 현대 교육철학의 전개
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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유아의 정신건강
제6장 유아영양교육
제7장 영유아의 식생활지도
제8장 유아교육기관의 급식관리
제9장 실내·외시설 및 설비안전
제10장 교통·화재안전과 사회환경안전
제11장 응급처치
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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양호도
제2부 실 제 편
제7장 관찰법
제8장 관찰기록의 유형
제9장 조사연구법
제10장 표준화검사법
제11장 질적평가연구
제12장 수행평가-포트폴리오평가
제13장 연구와 연구보고서 작성
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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제5장 요구분석 및 과제분석
1. 요구분석의 개념과 모형
(1) 요구분석의 개념
① 요구분석: 교육을 계획하기에 앞서 수행의 문제가 발생한 원인을 분석하여 최적의 해결안을 제안하는 활동
② 기업교육: 현재 수행 수준과 바람직한 수행 수준
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교육은 응용교과목에 해당됨
② 가족을 강화하고 개인과 가족의 안녕이 목적이 교육 프로그램을 개발, 실시 평가하는 것임
③ 건전하고 향상된 가족생활을 위해서 개인과 가족의 잠재력을 개발하는 것
④ 가족문제의 예방과 잠재력을 향상
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맥락에서의 평생교육론
제3장 우리나라 평생교육의 뿌리
제4장 평생교육 관련 법과 제도
제5장 평생교육에서 학습과 교수
제6장 학교평생교육
제7장 지역공동체와 평생교육
제8장 평생교육연구
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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