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사회학, 동아대학교 출판부
○ 최의창(2000), 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회
○ 한국체육사학회, 체육과 스포츠의 역사, 체육사
○ Carolyn E.Thomas 저, 이진수 역(1997), 스포츠철학, 교학연구사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체육활동(운동, 스포
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자녀의 교육복지 서비스 확대
5) 저소득층 청년의 고용창출
6) 사회안전망으로써 저소득층에 대한 복지강화
7) 양질의 일자리 창출을 통한 중산층 복원
8) 저소득 계층을 대상으로 하는 의료비 부담 경감 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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복지사의 학교 내 역할분담
2) 학교사회복지사의 기본 역할
3) 학교사회복지사의 역할 수행 경로
3. 학교사회복지의 국내외 발전과정
1) 외국의 학교사회복지 실태
2) 국내에서의 학교사회복지사업의 전개 과정
4. 현 교육정책의 측면에서 본
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복지디플로마 또는 사회학, 심리학 학위
스웨덴
○
○
1960년대
1,500~2,000명 정도
BSW
대만
○
○
1970~80년대
33
BSW/면접통과
아랍에미레이츠
○
1960년대
994(공립학교의 경우만)
사회복지 학위/교육분야 4년 경력
영국
○
○
1870
3,000명 정도
사회복지
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사업의 문제점과 과제
1. 서 론
2. 본 론
2-1. 지역사회 정신보건의 특징
1. 지속성과 포괄성
2. 간접적인 서비스를 강조
3. 새로운 임상적 관리법
4. 지역특성에 적합한 프로그램
5. 가용한 인적자원을 동원
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청년 기본소득
6) 시민사회의 역할
7) 사회 양극화 해소
8) 부의 공정한 분배
9) 저소득층 자녀의 교육복지 서비스 확대
10) 내수 성장을 통한 저소득층의 고용창출
11) 공공부조 중심의 빈곤대책 확대
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념과 역사
1) 개념
2) 역사
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1) 교육기회의 공평한 배분
(2) 사회적 기능
(3) 사회적 책임
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복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1) 기본적 교육권 보장
(2) 학교의 사회적 기능 수행
(3) 최적의 교육환경 조성
(4) 응용
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교육의 기회 균등 보장
2) 교육제도의 개선
3) 입시제도 개선
4) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
5) 학력차별 철폐
6) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결
7) 인성교육의 강화
8) 학연위주의 인맥 우선주의 타파
Ⅲ.
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교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성 외(2006),
윤지연 (2010) : 발달장애의 이해
서울특별시 보육정보센터. http://children.seoul.go.kr
유아교육과정- 방인옥 박찬옥 이기현 김은희 공저 (2006) 정민사
2016 보육사업안내. 보건복지부&n
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