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문학과 사상, 한양대학교, 1994
▷ 김태준·홍대용, 민음사, 1987
▷ 김형효, 다산의 사상과 그 현대적 의미, 한국정신문화원, 다산연구소, 1988
▷ 금장태, 실천적 이론가 정약용, 이끌리오, 2005
▷ 과학원 철학연구소, 정다산 연구, 한마당
▷ 율곡
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문화사> 이혜령 외 공저. 한국방송대학교출판부. 2004.
5. <서양 문화의 역사 2 - 중세르네상스편> 로버트 램 지음. 이희재 옮김. 사군자. 2000.
6. <텍스트 세계사> 김성동, 박찬석 지음. 디딤돌 1997.
7. 고등학교 세계사 금성출판사 ◈
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대 제9연대
2) 유격대 및 자위대(400명)
3) 특무원(20명)
Ⅴ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 9연대 작전
Ⅵ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 초토화작전
1. 육?해?공 합동토벌기
2. 선무활동기
Ⅶ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 귀순평화회담
Ⅷ.
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문화예술교육 정책의 방향
서복관(1976), 중국예술정신, 학생서국
안택원(1989), 소련, 그 열정과 좌절, 인간사랑
아놀드 하우저(2008), 문학과 예술의 사회사, 창작과 비평사
정준성(1999), 영국 문화정책의 이상과 현실한국민족예술인총연합
장진
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대(對)언론관계의 일반원칙
Ⅲ. 언론사 취재요청에 대한 협조방법
Ⅳ. 각종 대중매체의 활용방법
Ⅴ. 언론과의 인터뷰 방법
Ⅵ. 보도자료의 작성·제공 요령
Ⅶ. 경찰관련 문제성보도에 대한 대응방안
제6절 범죄학
Ⅰ. 범
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문화적 관습을 영향을 미치는 학교교육 및 미디어 등을 통해 지속적으로 재생산된다. 따라서 문화는 공공의 질서 유지와 사회 통합에 결정적인 역할을 하며, 현대 사회에서도 법적 제재와 함께 문화적 통제는 사회 안정과 조화를 가능하게 하
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대의 전후문학과는 달리 1960년대에는 현대성에 바탕을 둔 ‘개인’을 중심으로 한 감성주의 문학이 나타났는데, 이는 전후시기에 우리나라에 나타난 개인주의의 영향도 크다고 할 수 있다. 전쟁의 공포와 혼란 속에서 한국인들은 사회나 집
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대의 말과 글을 쇠소리가 나야 한다",「문화어 학습」, 1호 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한의 교육
1) 북한의 교육목표
2) 북한의 교육제도
3) 교원의 현직교육
2. 북한의 학교교육체계
3. 북한 사회주의 교육의 이념적 특성
1)
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한국성서유니온, 2009. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 설교 본문의 필요성
1. 설교의 권위
2. 설교자를 위한 지침
3. 성도들의 평가
Ⅲ. 설교 본문 선정
1. 교회의 필요성
2. 설교자의 편애
3. 중요한 본문
4. 문학적 단위
Ⅳ. 중
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한국성서유니온, 2009. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 설교 본문의 필요성
1. 설교의 권위
2. 설교자를 위한 지침
3. 성도들의 평가
Ⅲ. 설교 본문 선정
1. 교회의 필요성
2. 설교자의 편애
3. 중요한 본문
4. 문학적 단위
Ⅳ. 중심 내용
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