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종료 */
else if (eval_f (xl) * eval_f (xm) < 0.0) /* 두 경계값의 곱이 음수 일 때 */
xh = xm ; /* xh값이 xm으로 설정 */
else if (eval_f (xm) * eval_f (xh) < 0.0) /* 두 경계값의 곱이 음수 일 때 */ 1. 가상위치법
2. 프로그래밍
3. 실행결과
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보고서 일부서 발췌
1) bubble sort
#define SWAP(x, y, t) ( (t)=(x), (x)=(y), (y)=(t) )
void bubbleSort(int list[], int n)
{
int i, j, temp;
for(i=n-1; i>0; i--){
for(j=0; j<i; j++)
/* 앞뒤의레코드를비교한후교체*/
if(list[j]>list[j+1])
SWAP(list[j
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1. 반복문을 이용하여 3명의 이름과 학과, 주민등록번호를 입력받아 프로그램 실행 예와 같이 이름, 생년월일, 윤년 여부, 출생지역(대한민국, 외국), 성별(남자, 여자), 학과 이름을 출력한다.
2. 입력 받은 3명의 정보를 생년월일을 기준
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c;
포인터를 선언할 때에는 *연산자를 사용한다.
a는 int형 포인터를 선언하고 b는 char형 포인터를 c는 double형 포인터를 선언하고 있다.
여기서 포인터에도 타입이 존재한다는 것을 알 수 있다.
변수의 이름 앞에 &연산자를 붙이게 되면 해당 변
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<과제1> 다음의 과제를 풀고 <지시사항>에 맞게 제출하시오.(25점)
1. 배열 x[10]을 선언하고, x[0]에 1, x[1]에 2 … x[9]에 10을 대입한 후, 포인터를 사용하여 짝수 번 요소의 합과 홀수 번 요소의 합을 구하는 프로그램을 작성하시오. <
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C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문
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C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 리더십 향상 활동
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 타일러(Tyler)의 교육과정
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유는 단순히 사회 정의의 실현을 위해서만은 아니다. 한 사회의 건강 불평등 수준이 높을 경우, 국민 전체의 전반적인 건강을 효율적으로 개선하기 어려우며, 사회가 부담하여야 할 총합적인 의료비도 높아진다. 또한, 건강하지 못한 인구집
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C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 리더십 향상 활동
Ⅰ. 서 론 ? 교육과정 들어가기
Ⅱ. 본 론 ? 교육
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진되는 과정에서도 적십자회담과 함께 민간차원의 인적교류를 주도해 나가고 있음에서 분명히 드러난다(체육청소년부, 1991년).
또한 1990년 남북통일축구대회가 평양과 서울에서 이루어졌고 1991년 세계탁구선 수권대회와 세계청소년축구대회
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