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개발의 기초
제7장 교육과정 개발의 모형
제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계
제9장 교육과정의 적용
제10장 교육과정 평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항
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21)]을 제시하고 각 항목을 본인의 실생활에서 실천한 후, 실제 실천 사례를 항목별로 제시하시오. 9가지 항목별 실천 사례에 실천 날짜, 실천 내용, 실천하면서 느낀 점(어려웠던 점이나 미흡했던 점 포함), 향후 실천 계획을 포함하여 작성하
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프로그램의 필요성 확인 ④ 개발의 기본 방향을 설정, 프로그램의 전반적인 틀과 컨텐츠 개발을 위한 기초적인 작업 수행 (2) 프로그램 기획의 중요성 설정한 목표가 프로그램의 내용과 방법의 조직원리 및 시행과 평가에 일관성 있게 반영되
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프로그램 하나를 선정하여 다음 내용에 대하여 평가하였다.
II. 본 론
1. 프로그램명 및 개요
초등학교에서 실시한 다문화교육 프로그램명은 다문화 사회 적응력 기르기이다. 프로그램 개발의 목표는 다문화 사회 적응력을 기르는 데 두고
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I. 서 론
지역사회란 일정한 지역을 중심으로 그 지역의 공통된 문제(교육, 치안, 환경, 교통, 보건 등)에 대해 지역의 주민참여, 정치문화, 이익집단, 지역개발을 통한 경제발전은 지역사회의 복지를 창출하며 임금, 소득의 분배, 안정성 등과
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공통적인 특성을 공유한 지역
- 결절지역(기능지역, 분극지역): 공간상의 흐름, 접촉, 상호의존성을 고려한 지역개념
- 중략 - 제1장 지역개발의 의의
제2장 지역문제와 지역정책
제3장 지역정책의 이론적 기초(1)
제4장 지역정책의 이론
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공통적인 특성을 공유한 지역
- 결절지역(기능지역, 분극지역): 공간상의 흐름, 접촉, 상호의존성을 고려한 지역개념
- 중략 - 제1장 지역개발의 의의
제2장 지역문제와 지역정책
제3장 지역정책의 이론적 기초(1)
제4장 지역정책의 이
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평가가 필요함
④ 지난 60년 동안 우리 정부는 급속한 성장을 경험하였고 이에 따라 정책과 프로그램의 수도 급격하게 증가함
⑤ 정부의 정책이 형성, 집행되는 과정에 참여하는 관련자들의 수가 증가함으로써 정책과정의 환경이 매우 복잡하
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개발사업이 실제로는 건설사업이었던 이유에 대해 기술하시오.
6. 현 관광개발의 문제점을 고려할 때 사전평가, 과정평가, 사후평가 중 가장 중요하게 이루어져야 한다고 생각하는 평가와 그 이유를 기술하시오.
- 목 차 -
1. 국토의 계획
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개발할 수 있는지를 구체적으로 설명하시오.
② 개발된 검사도구의 문항(6문항 이상)을 구체적으로 제시하시오.
③ 검사도구의 실시과정을 구체적으로 설명하시오.
3. 수행평가의 출현배경을 설명하고 유아교육에서 사용하기에 적절한
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