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설정되어 학습자들이 그들의 맥락에 따라 자신의 생각을 구성해 가는 과정은 다르다.
④ 주제 중심의 수업일 경우 하나의 주제 속에는 수많은 하부 주제가 있고 이들 하부 주제는 연계성을 띠고 있어야 한다.
3) 수학교육
인식의 주체는 환경
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동기유발(intellectual stimulation)
제 3 절 거래형 리더십
제 4 절 리더십의 유형과 효과성
1. 리더십의 유형
2. 리더십의 효과성
제 Ⅳ 장 변화유도형 리더십 개발을 위한 한국기업의 과제
1. 거래관계에서 협조관계
2. 비전공유와 리더십 개
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