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교육 기관에의 적응력, 친사회적 행동, 타인이 견해에 대한 이해력, 그리고 도덕성과 책임감 등이라고 생각할 수 있다.
참고문헌
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유효순 외(2001). 유아사회지도. 한국방송대학교출판부.
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이명진(2001), 정보통신기술의 발달과 사이버공간의 일상화, 한국사회학회
조현영(2006), 정보통신 윤리교육을 위한 웹 기반 토론 수업의 설계 및 구현, 아주대학교
황보열(
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김양수 (2017). 성인애착이 스마트폰 중독에 미치는 영향 : 외로움과 자기통제력의 매개효과. 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원.
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교육방송.
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김청송 외5인 저(2015). 인간행동과 심리학. 학지사.
이우언 외4인 저(2017). 인간행동과 사회환경. 동문사. 서론
본론
1. 매슬로우의 인간욕구 위계론
2. 자아실현인의 특성
3. 이론에
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교육방송 저자 / 미디어북 / 2017
- 인간행동과 심리학 / 김청송 외 5명 저자 / 2015 1. 서론
2. 본론에서는 매슬로가 제시한 욕구이론과 매슬로우의 자아실현의 특성에 대해 살펴보고 매슬로우의 이른으로 보는 나는 어떤 모습인지 설명
가)
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이동연(2012), 인터넷내용등급제와 표현의 자유, 민교협 회보 47호 1.사용자가 웹브라우저의 주소창에 ‘http://www.daum.net’을 입력하여 인터넷에서 통신하는 중간 과정을 도메인 이름, DNS, URL
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방송학보. 김성수. (2023). 미디어로서의 사이버공간에 드러난 제2자아와 현실 연구 - 글로컬 사이버윤리 제언을 위한 소고 -. 문화콘텐츠연구.
김정화. (2003). 윤리교육 석사학위 논문 ‘사이버공간에서의 윤리의 문제‘, 인제대, 2003 Ⅰ. 서
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심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005
송대영 외, 인간행동과 사회 환경, 한국방송대학교출판부, 2005 Ⅰ. 서론
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통신 언어와 관련된 교육도 막연히 사용을 금지시키거나 윤리적인 차원에서 이루어지는 것이 아니라 통신 언어의 가치를 인정하고 발전적으로 사용하도록 지도해야 할 필요가 있다.
4. 출처 및 참고문헌
사이버심리학, Irene Connolly, 이영호 역,
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