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교육은 어떤 모양의 인간을 빚어내기 위한 환경적 조건, 고자(告子), 로크(Locke)
② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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교육은 어떤 모양의 인간을 빚어내기 위한 환경적 조건, 고자(告子), 로크(Locke)
② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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교육은 어떤 모양의 인간을 빚어내기 위한 환경적 조건, 고자(告子), 로크(Locke)
② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
- 인간의 사고, 행동, 정서, 꿈 등은 신경계와 뇌의 활동 결과
- 뇌는 전뇌, 중뇌, 후뇌로 구분
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② 인간행동의 원인에 관한 심리학적 관점- 신경생물학적 관점
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