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제1장 교육의 개념, 목적 및 형태 제2장 교육과 교육학 제3장 교육의 역사적 기초 제4장 교육의 철학적 기초 제5장 교육의 심리학적 기초 제6장 교육의 사회학적 기초 제7장 교육의 과정과 실제 제8장 교육조직과 제도의 운영 - 각 장별 출제예상
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학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시
이번 학기 청소년 인성교육 과목을 수강하며, 나는 긍정심리학의 성격 강점과 이것이 개인발달, 대인관계 발달, 학업 발달, 진로발달에 미치는 영향에 대해 깊이 있게 학습할 수 있
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학교 교육에 있어서 남녀평등 이념을 고취하고 여성의 교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가 국·공립 연수 기관 및 사회 교육 기관과 기업체의 연수 교육과정에서 남녀평등 의식을 재고하는 교육이 실시되어야 한다. 가사 노동에 대한 경제
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학교수), 안상수 외 3명 저, 여성심리학, 학지사, 2015.
니콜 바샤랑, 프랑수아즈 에리티에 외 2명 저, 강금희 역, 인문학, 여성을 말하다, 이숲, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 한국 사회에서 남성과 여성, 가족에 대한 고정관념
1. 성역할 고정
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학교 교육에 있어서 남녀평등 이념을 고취하고 여성의 교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가 국·공립 연수 기관 및 사회 교육 기관과 기업체의 연수 교육과정에서 남녀평등 의식을 재고하는 교육이 실시되어야 한다. 가사 노동에 대한 경제
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학교 교육에 있어서 남녀평등 이념을 고취하고 여성의 교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가 국·공립 연수 기관 및 사회 교육 기관과 기업체의 연수 교육과정에서 남녀평등 의식을 재고하는 교육이 실시되어야 한다. 가사 노동에 대한 경제
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학교수), 안상수 외 3명 저, 「여성심리학」, 학지사, 2015.
윤가현 저, 「성 문화와 심리」, 학지사, 2006.
이준일 저, 「차별금지법」, 고려대학교출판부, 2007.
조정욱 저, 「행복한 성 사랑 남녀」, 철학과현실사, 2008.
한희선, 김영주 외 3명 저,
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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
이형행(2008). 교육학개론. 양서원.
한명희, 고진호(2005). 교육의 철학적 이해. 문음사.
홍은숙, 이한규 외 3명(
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방송대출판부 2010
이장호, 이동귀 상담심리학 박영스토리 2014
연문희, 이영희 외 1명 저 인간중심상담 (이론과 사례 실제) 학지사 2008
김태룡 <칼 로저스 상담이론의 교회적용에 관한 연구> 호남신학대학교 기독교상담대학원, [2014] [국내
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인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. 없음
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