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습 수준
- 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
- 2단계: 도구적 상대주의로서의 도덕성
2) 인습 수준
- 3단계: 대인관계의 조화를 이루기 위한 도덕성 또는 ‘착한 소년, 소녀’ 지향단계
- 4단계: ‘법’과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성
3) 후인
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습을 야기한다. 그렇기 때문에 강화계획을 교육에 적절히 이용한다면 학습자에게 동기를 유발하여 더 빨리 학습에 이르게 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진(명예교수), 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
이진향, 인간행동
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습이론
주요개념
강화와 처벌에 의한 학습과정
인지구조의 변화
인간이 가지고 있는 인지 능력
학습자의 주도적 참여
인간의 내재된 능력
인간관
결정론적인 인간관
능동적인
학습자
모방, 자기효능감
완전히 기능하는 인간
능동적인 인간관
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방송통신대학교 출판문화원 - 농축산 환경학 인터넷강좌 학습자료 - 농림축산 식품부 기후와 재해 보고자료 - - 농림축산 식품부 교육문화 정보(스마트 팜 축산의 미래를 꿈꾼다 발간책자) - 기상청 보도 자료 농림부 기후온난화 대책 보고
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식용작물학. 향문사.
류수노 외(2017) 식용작물학 ∥. 한국방송통신대학교 출판문화원. 1. 서론
1) 감자의 소개
2) 감자의 특징
2. 본론
1) 씨감자의 중요성
2) 씨감자 생산 방법
3) 씨감자 수확 과정
3. 결론
4. 참고 문헌
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방송통신대학교출판문화원.
이승욱 외(2024).보건학개론. 서울대학교출판문화원.
편집부(2006). 환경보건학개론. 예하미디어 환경보건학개론 C형 기말 과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 물리적 유해인자: 소음
(1) 유해인자의 특성
(2) 노출원
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습」, 모집라티프 지음 / 이혜경 옮김 / 현암사 / 2005년
2. 「다시 태양의 시대로」, / 이필렬 지음 / 양문 / 2004년
3. 방송통신대학교 수업교재 「인간과 과학」
4. 「석유의 종말」, 폴로버츠 지음 / 송신화 옮김 / 서해문집 / 2004년
5. 「석유를 지
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방송통신대학교출판부, 2008 Ⅰ. 서론...............2
Ⅱ. 국립대구박물관 민속실 답사...............2
2.1 대상선정의 동기..................2
2.2 사전준비 및 진행과정.............2
Ⅲ. 현장에서 새롭게 느낀 점 및 새롭게 알게 된 생활문화
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습하고 더운 지역에서의 벼 농법을 개발하고 발전시켜 미래에 우리나라의 기후 변화에 대처하는 것을 지금부터 준비하는 것이 바람직하다고 사료된다.
Ⅴ. 참고문헌
식용작물학Ⅰ, 박순직, 이종훈지음. 한국방송통신대학교 출판부
식용작물
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습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오. 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하시오. 마지막으로 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제시하시오.
1. 오렘(Orem
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