|
제1장 조직연구의 기초 제2장 조직이론(Ⅰ) : 조직이론의 개념 및 유용성 제3장 조직이론(Ⅱ) : 고전적 조직이론 제4장 조직이론(Ⅲ) : 인간관계론 제5장 조직이론(Ⅳ) : 현대적 조직이론 제6장 조직구조 제7장 조직유형 제8장 조직목표 제9장 조직
|
|
|
제1장 공기업의 의의 제2장 공기업의 종류 제3장 제3섹터 공기업 제4장 공기업의 법적 기초 제6장 지방공기업 제11장 공기업의 경영실적평가 제13장 공기업의 민영화 - 출석대체시험자료 관련문제 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) 총41페
|
|
|
제1장 정책평가의 개관 제2장 정책평가의 유형과 설계에 대한 이해 제3장 인과관계와 타당성 제4장 실험적 접근방법 제5장 준실험적 접근방법 제6장 준실험의 보완방법 제7장 비실험적 방법에 의한 정책평가 제8장 지식ㆍ정보 활용 제9장 우리
|
|
|
제1장 협상개론 제2장 갈등이론 제3장 ADR 제4장 대인관계기술 제5장 INTEREST 찾기 제6장 협상모형 제7장 협상전략 제8장 경기 하남시 광역화장장 건설 갈등 제9장 청계천복원사업 갈등 제10장 한탄강댐 건설 갈등 제11장 경인운하 건설 갈등 워크
|
|
|
제1장 환경변화와 마케팅 제2장 마케팅 전략 제3장 소비자의 구매의사결정 과정 제4장 소비자의 정보처리과정 및 소비자행동에 미치는 영향요인들 제5장 마케팅 정보와 조사 제6장 STP 1 - STP의 개념과 시장 세분화 제7장 STP 2 - 타기팅과 포지셔
|
|
|
제1장 교육의 개념, 목적 및 형태 제2장 교육과 교육학 제3장 교육의 역사적 기초 제4장 교육의 철학적 기초 제5장 교육의 심리학적 기초 제6장 교육의 사회학적 기초 제7장 교육의 과정과 실제 제8장 교육조직과 제도의 운영 - 각 장별 출제예상
|
|
|
제1장 유아교육과정의 개념 제2장 유아교육기관의 유형 제3장 유아교육과정의 이론적 배경 제4장 유아교육과정의 이론적 접근 제5장 전통적 유아교육 프로그램 제6장 현대적 유아교육 프로그램 제7장 유아교육과정의 계획과
|
|
|
제1장 유아교육과 교육평가 제2장 교육평가의 개념 및 역사 제3장 교육평가의 유형 제4장 교육평가의 방법 및 절차 제5장 문항 제작과 분석 제6장 평가도구의 양호도 제7장 관찰법 제8장 관찰기록의 유형 제9장 조사연구법 제11장 질적평가연구
|
|
|
고전의 가치와 문장파 예술가(정지용 등을 중심으로)들에 대해 서술하시오. Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 1930년대 문학과《文章》 1. 고전부흥론에 관한 고찰 2. 문장파의 형성과 전개 3. 문장파 예술가 Ⅲ. 나오며 Ⅳ. 참고문헌 ====================== 함께 제공
|
|
|
대상을 파악
3) 초자아, 슈퍼에고(superego)
① 초자아: 충동적인 감정인 이드를 억제하고 조정하는 또 하나의 감시 역할을 하는 심리
② 윤리적 검열관이고, 양심과 자존심의 보존력
③ 초자아, 도덕적인 원칙에 따라 작동
④ 호모섹스/오이디
|
|
메뉴펼치기
