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교육사회학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
. 이 레포트는 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명하였다. 또한 조기입학의 교육격차 해소 여부에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육평
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대한 충실한 가치평가와 성과 계승을 통해서 지속가능한 자원봉사활동의 사회적 기반을 넓혀가야 할 것이다.
IV. 참고문헌
이해주ㆍ곽삼근ㆍ최윤진, 자원봉사론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019
구승신ㆍ나상운 외 4명, 자원봉사론, 정
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론과 실제, 양성원.
2. 장미경ㆍ최수미(2014), 청소년심리, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 박지윤 저(2011), 청소년기 자아 정체감 형성을 위한 참여 자화상 연구, 국민대학교 교육대학원.
4. 이선경ㆍ하승연(2011), 발달심리, 교육아카데미.
5.
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론의 연구 측면에 따른 분류를 제시하고 각각에 대해 간략하게 설명하시오. (3점)
4. 압델라(Abdellah)가 제시한 ‘21가지 간호문제목록’을 나열하시오. 또한 압델라의 이론이 간호실무, 교육 및 연구에 미친 영향에 대해 기술하시오. (8점)
5. 트
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대처유형, 울산대 산업대학원, 2008.
김미예, 구현영 외 3명 저, 아동간호학의 기초, 군자출판사, 2011. 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 2020년 고위험모아간호학 고위험모아간호학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
고위험모
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대학원. 2009
이훈구(역) 「성격심리학」 법문사 , 1983
임규혁, 임웅 「학교학습 효과를 위한 교육심리학」 학지사 , 2007
송명자 「발달심리학」 학지사 , 1995
정황순, 박현정 외 1명 저 「교육심리학」 태영출판사 , 2013 I. 서 론
II. 본 론
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교육. KNOUPRESS. 목차
서론
본론
1, VIA(Values-in-Action) 분류체계의 이해
2, VIA 분류체계가 제시한 강점에 대한 개념적 요약
3, 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술
결론: 느낀 점과 배운
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대상자가 자신의 가치와 능력을 인정받고, 자존감을 유지할 수 있도록 도와야 한다. 이러한 간호를 통해 대상자는 건강을 유지하고, 삶의 질을 향상시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
간호이론 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 간호이론의
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갈등
2) 기술 수용성에 따른 갈등
4. 최근 우리 사회에서 나타난 세대 간 갈등의 해결방안
1) 서로의 배경과 특성 이해하기
2) 다양한 소통 수단 활용하기
3) 상호 존중의 문화 형성
4) 교육과 교류의 기회 확대
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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성학십도, 서울 : 예문서원, 2009, 목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 퇴계(退溪) 이황
2. 퇴계(退溪)의 성학십도(聖學十圖)
3. 퇴계(退溪)의 성학십도(聖學十圖)의 의의
Ⅲ. 결 론-성학십도(聖學十圖)독후감
Ⅳ. 참고문헌
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