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사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
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사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
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학교사회복지란? - 학교를 둘러싼 사회복지의 철학, 이론, 실천방법을 이해하는 것. - 학교사회복지의 이해는 사회복지, 인간, 아동 그리고 학교 이해가 선행조건. - 중략 - 제 1 장 사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천
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학교사회복지란? - 학교를 둘러싼 사회복지의 철학, 이론, 실천방법을 이해하는 것. - 학교사회복지의 이해는 사회복지, 인간, 아동 그리고 학교 이해가 선행조건. - 중략 - 제 1 장 사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천
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I. 서 론 학교사회복지란 학교라는 의미와 사회복지라는 의미를 결합하여 설명할 수 있다. 학교구성원인 학생이 학생이란 이유 하나만으로 교육기회를 공평하게 배분받을 수 있도록 접근하는 총체적인 사회복지적 행위이다. 따라서 학교사
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학교사회복지의 이론과 실제. 서울 :학지사. 신유근. (1997). 인간존중의 경영 -조직행위론적 접근. 서울 :다산출판사. 이팔환. (1999). 사회복지실천이론의 토대. 서울 :나눔의 집. 한국학교사회복지사협회 부설 교육복지연구소. (2006). 학교교육
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I. 서 론 학교사회복지는 교육제도 내에서 실시되는 아동복지활동의 한 분야로 사회복지의 원리와 방법을 활용하여 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적 문제와 다양한 학교 부적응 문제를 예방, 치료함으로써 교육목표를 달성하기 위한
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I. 서 론 학교사회복지는 교육제도 내에서 실시되는 아동복지활동의 한 분야로 사회복지의 원리와 방법을 활용하여 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적 문제와 다양한 학교 부적응 문제를 예방, 치료함으로써 교육목표를 달성하기 위한
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학교사회복지사가 학생들에게 보다 적절한 도움을 주기 위해서는 주변 사회 환경에 대해서 충분히 이해를 하고 협력을 하는 것이 필수적이다. 그 중에서도 지역사회는 학생은 물론이고 가정과 학교가 속해 있으면서 학생에게 영향을 끼치는
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학교사회복지사가 학생들에게 보다 적절한 도움을 주기 위해서는 주변 사회 환경에 대해서 충분히 이해를 하고 협력을 하는 것이 필수적이다. 그 중에서도 지역사회는 학생은 물론이고 가정과 학교가 속해 있으면서 학생에게 영향을 끼치는
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