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명품 인생이 되라 (상상북스) - 윈 베네딕트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 명품이란 무엇인가?
1) 명품의 정의
2) 우리나라에서 인기 있는 명품브랜드
2. 왜 명품에 열광하는가?
1) 인간의 욕심의
2) 우리나라의 소비
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인간학습의 원리, 서울 : 교육과학사
임규혁(1996), 교육심리학, 서울 : 학지사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996), 현대수업의 원리, 서울 : 정민사
교수원리, 방송통신대학 교재
B.R. Hergenhah
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방송 http://iebtv.co.kr/index.asp
17. CBS영재교육학술원 http://www.i-learngifted.com/index.php
18. 김영준, 교육인적자원부 과학실험교육정책과장
http://blog.naver.com/zestmom/60017969152 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영재와 영재성의 개념
2. 영재교육의 개념
3
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인간학습의 원리, 서울 : 교육과학사
임규혁(1996), 교육심리학, 서울 : 학지사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996), 현대수업의 원리, 서울 : 정민사
교수원리, 방송통신대학 교재
B.R. Hergenhah
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인간관과 비합리적인 신념
-목표 및 기법
-상담의 과정
-치료기법
(3)인지 행동치료
-자기교시적 치료
-자기교시 훈련의 과정
참고문헌 (1)인지적 이론에 대한 전반적인 이해
(2)Ellis의 인지-정서 치료
-인간관과 비합리적인 신념
-목표 및
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공격이론
2. 인지적 신연합주의
3. 직접도발-상호보복성과 귀인
4. 고조된 각성: 흥분전이 이론
Ⅲ. 사회학습 이론
1. 공격의 학습
2. 매체폭력 시청
Ⅳ. 공격성의 예방
1. 비폭력의 교육 및 모델링
2. 미디어 폭력의 통제
3. 처벌
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인간적 흥미 프레임
(3) 도덕성 프레임
(4) 경제적 결과 프레임
3) 프레임 이미지에 관한 틀 구축
(1) 전교조의 이미지
(2) 정부(교육부)의 이미지
(3) 시민단체에 대한 이미지
(4) 교원평가제의 이미지
4) 프레임 측정 및 코딩
Ⅳ. 분석결과
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사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰
김종서·이영덕(1981) : 교육학개론, 서울 한국방송통신대학 출판부
김판수 외 공저(2000) : 구성주의와 교과교육, 서울 학지사
박덕규(1992) : 피아제의 발생학적 인식론, 민성사
신명희(1998) : 교육심리학의 이
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인간관계
(4)화려한 색상과 뮤직비디오 속의 드라마
(5)인물들의 사회적 위치
(6)트렌디드라마가 보여주는 사회의 모습
(7)트렌디드라마의 지배이데올로기
(8)텔레비전 드라마와 수용자
2.드라마 페미니즘 비평
(1)텔레비전 드라마에 대
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사회문화유형 ‥‥‥‥‥‥ 16
2. 딜(Deal)과 케네디(Kennedy)의 조직문화 유형 ‥‥‥ 16
3. 해리슨(Harrison) 조직문화유형 ‥‥‥‥‥ 17
제5절 조직문화의 개발 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 18
1. 조직문화의
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