|
방송통신대학교출판부
다문화교육의 이해와 실천 2012, 장인실 외 15명, 학지사
가족생활교육 2013, 김희성 외 4명, 공동체
도기봉의 21C청소년가족복지연구소 블로그(http://blog.naver.com/welfare6146/)
-다문화 부부간 소통과 이해를 통한 부부관계 향상
|
|
|
복지학연구회 옮김(1990), 자본주의와 인간발달 - 인간의 인성에 대한 유물론적 접근, 한울아카데미
한국청소년개발원(1992), 청소년문제론 가출청소년 문제 연구 - 가출청소년의 삶의 방식과 문화에 관한 연구 제안서
청소년 가출 문제
|
|
|
복지, 2011
장애인 복지론, 조영구 외, 신정, 2014
불편하면 따져봐- 논리로 배우는 인권 이야기, 국가인권위원회, 최훈, 창비, 2014
강은진 <여성 소득불평등과 일ㆍ가정 갈등 요인에 관한 연구 : 이중부담이 기혼여성의 노동참여 지속성에 미치
|
|
|
가정 환경을 조성하도록 돕고, 이를 통해 학교폭력을 줄여나가는 노력을 지속해야 할 것이다.
5. 참고문헌
김미경. (2018). \"가정 환경과 학교폭력 간의 관계 연구\", 교육사회학연구.
박정희. (2017). \"학교 환경과 학생 폭력의 상관성에 대한 연
|
|
|
복지에 대한 관심 증대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
<문제 2> 참치캔을 따다 다치면, 개인과 가족의 책임과 사회나 국가의 책임이라는 두 관점에서 반응할 수 있습니다.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세월호 사건
1) 개요
2) 원인
|
|
|
방송(2017) 공정위, 가습기 살균제 사건 결과발표, 미디어북
건강권실현을 위한 보건의료단체연합 연구공동체 건강과 대안, 가습기 살균제로 인한 건강 피해 사건의 제대로 된 진상조사는 지금부터다, 2016
네이버 지식백과
위키백과, 세월호 침
|
|
|
복지포럼, 2011.
류시문, 여성장애인의 사회참여가 삶의 질에 미치는 영향, 연세대학교 행정대학원 논문, 2003.
박순주, 인천 여성장애인 생활실태와 지원 방안 연구, 인천여성가족재단, 2015.
성중탁, 낙태문제 해결을 위한 대안의 제시, 2012.
오혜
|
|
|
개념 및 특성
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인 및 결과
1) 학교폭력의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 및 또래집단의 요인
(4) 사회?문화적 요인
2) 학교폭력의 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
단순한 직업인이 아닌, 아동의 삶을 지지하는 가장 든든한 울타리가 되어야 한다. 아동복지시설 중 생활시설에 해당하는 아동양육시설과 공동생활가정 그룹홈에 대해 설명하고 종사자의 전문적 자질에 대한 자신의 견해를 서술하시오
|
|
|
복지학, 70(1), 57-87.
유은영, & 이승은. (2019). 가족갈등, 대처전략 및 레질리언스가 가족건강에 미치는 영향: 중노년 가족을 중심으로. 한국가정과교육학회지, 31(3), 33-50.
이수정, & 김진희. (2020). 유아 및 어린이 가족의 스트레스와 대처전략, 적
|
|
메뉴펼치기
