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대입에 거의 모든 교육의 역량이 맞추어져 있다.
교육의 목적은 사고하고 생각하며, 알고 깨닫고 그러한 지식과 지혜를 바탕으로 보다 성숙한 삶과 공동체 속에서 자기 자신을 유지하는 것이다. 이러한 교육의 본질이 많이 왜곡되어 있는
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목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 자기주도적 학습론
2. 전환학습론
3. 성인학습 및 교육에 주는 시사점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 자기주도적 학습론.hwp
2. 전환학습론.hwp
3. 전환학습론에 대해서.hwp
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I. 서 론
우리나라는 양 중심의 성장정책에서 한계에 도달하여 질 중심의 성장정책을 병행하여 추진하고 있다. 최근 저출산･고령화 현상의 심화되고 근로시간 대비 낮은 생산성과 창의성을 해결할 수 있는 패러다임의 변화가 요구되
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I. 서 론
시민사회는 국가와 국가 이외의 모든 영역을 시민사회로 규정한다. 그리고 정치사회는 국가와 시민사회를 연계하여 개인과 집단을 국가에 복귀시킬 수 있는 영역을 말한다. 그러나 일반적으로 우리의 한국시민사회에 대한 개념 규
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대한 개념과 필요성, 평생교육기관의 운영 현황, 그리고 지역평생교육의 활성화 방안을 서술하였다.
II. 본 론
1. 평생교육에 대한 개념과 필요성
1) 평생교육에 대한 개념
전통적인 교육의 의미에서 평생교육의 의미를 구분해주는 특징적인
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대사회에서 학교의 기능과 역할, 학교사회복지 및 관련법과 정책을 살펴보았으며, 생태체계이론, 드림스타트를 사례로 자신의 의견을 서술하였다.
II. 본 론
1. 현대사회에서 학교의 기능과 역할에 대한 의견
교육은 홍익인간의 이념 아래
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Ⅰ. 서 론
4차산업혁명 시대를 겪고 있는 대한민국의 기술개발 분야에서 가장 중요하게 여겨지는 키워드들을 꼽아보자면 ‘인공지능’, ‘빅데이터’, ‘사물인터넷’등이 있을 것이다. 인공지능의 성능은 이전 세대에 비해 비약적으로 상
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대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 유아교육기관의 다양화•이원화 발전과정
1) 1960년대의 발전과정
1962년 8월에 ‘유치원 시설기준령’이 문교부령 제106호로 공포되었다. 이것은 난립된 유치원의 질적 향상을 위해 최소한의 시설기준을
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대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 2019 개정누리과정
1) 목표와 내용
누리과정의 구성 체계는 3, 4, 5세의 연령별 구성의 종적 측면과 ‘신체운동과 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구’의 5개 영역별 구성의 횡적 측면이다.
- 중략
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I. 서 론
학습이란 자발적 경험에 의한 새로운 변화를 의미한다. 유아는 주변 환경의사건과 사물에 대하여 집중하며, 반복적이고 탐구적인 활동을 통하여 학습한다. 특히 유아들은 놀이를 통하여 신체적으로 성장하며, 사물을 기억하고, 이해
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