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1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다. 1) 자료적 오류 판단이나 주장의 대상으로 기능하는 자료와 정보를 두고
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I. 서 론 세계보건기구는(WHO)는 인류의 생존을 위협하는 3대 요소로 ‘식량 부족’, ‘기후 변화’와 함께 ‘팬데믹(pandemic)’을 지목했다. ‘팬데믹’이란 특정한 전염성 질환이 전 세계로 급속히 확산돼 유행하는 현상을 말한다. 최근 코로
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읽기와 창의적 문제 해결하기를 기반으로 한 논리적 글쓰기임 3. 논증과 논술 1) 논술 ① 논술의 가장 기본적 규정은 논증적 글쓰기임 ② 논술에서 가장 중요한 기법은 논증기법임 2) 논증 ① 서로간의 일정한 관계에 놓여 있는 일련의 명제
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읽기와 창의적 문제 해결하기를 기반으로 한 논리적 글쓰기임 3. 논증과 논술 1) 논술 ① 논술의 가장 기본적 규정은 논증적 글쓰기임 ② 논술에서 가장 중요한 기법은 논증기법임 2) 논증 ① 서로간의 일정한 관계에 놓여 있는 일련의 명제
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읽기와 창의적 문제 해결하기를 기반으로 한 논리적 글쓰기임 3. 논증과 논술 1) 논술 ① 논술의 가장 기본적 규정은 논증적 글쓰기임 ② 논술에서 가장 중요한 기법은 논증기법임 2) 논증 ① 서로간의 일정한 관계에 놓여 있는 일련의 명제
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제1장 논술이란 무엇인가? 1. 논술교육의 목표 (1) 논술교육의 목표 ① 논술은 단순한 글쓰기가 아님 ② 논술고사는 대학수학능력을 평가 - 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용 - 논리적 구성과 표현 ③ 사고능력을 평가하는 시험 (2) 분
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제1장 논술이란 무엇인가? 1. 논술교육의 목표 (1) 논술교육의 목표 ① 논술은 단순한 글쓰기가 아님 ② 논술고사는 대학수학능력을 평가 - 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용 - 논리적 구성과 표현 ③ 사고능력을 평가하는 시험 (2) 분
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제1장 논술이란 무엇인가? 1. 논술교육의 목표 (1) 논술교육의 목표 ① 논술은 단순한 글쓰기가 아님 ② 논술고사는 대학수학능력을 평가 - 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용 - 논리적 구성과 표현 ③ 사고능력을 평가하는 시험 (2) 분
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제1장 논술이란 무엇인가? 1. 논술교육의 목표 (1) 논술교육의 목표 ① 논술은 단순한 글쓰기가 아님 ② 논술고사는 대학수학능력을 평가 - 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용 - 논리적 구성과 표현 ③ 사고능력을 평가하는 시험 (2) 분
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제1장 논술이란 무엇인가? 1. 논술교육의 목표 (1) 논술교육의 목표 ① 논술은 단순한 글쓰기가 아님 ② 논술고사는 대학수학능력을 평가 - 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용 - 논리적 구성과 표현 ③ 사고능력을 평가하는 시험 (2) 분
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