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제1장 청소년의 학습특성 이해
1. 청소년에 대한 이해
1) 청소년의 의미
① 청소년은 발달론적인 관점에서 볼 때 아동기와 성인기의 중간단계에 밟는 사람
② 독자적인 특성을 지닌 존재
③ 이성적인 사고력을 가진 자율적 존재
2) 청소년의
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제1장 관찰의 이해
1. 관찰의 의의 및 목적
1) 관찰의 정의
① 유아교육연구에서의 관찰의 정의
- 관찰: 특정 사물이나 현상을 주의 깊게 살펴보는 것으로 일상생활에서 자연스럽게 이루어지는 과정
- 유아교육에서의 관찰: 유아를 대상으로
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말
- 동몽(童蒙) : 어려서 사리에 아직 어두운 아이
(2) 현대적 관점
‧ 유아의 인군과 가치를 존중하는 움직임 → 가치관, 인격을 지닌 독립적 존재
‧ 유아는 성인에 의해 부여되므로 성인이 유아를 존중하고 배
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제4장 학습과정에 관한 전략과 기법
1. 효율적인 학습의 의의
1) 효율적인 학습의 의미와 필요성
① 가능한 한 적은 자원을 들여서 학습목표를 달성하는 것을 의미함
② 효율성적인 학습은 말 그대로 학습을 효율성 있게 하는 것이며 이때 핵
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및 경향 등을 이해하도록 도와주어야 함
② 직업에 필요한 자격조건, 훈련기회, 고용기회, 보수, 작업조건, 장래의 전망 등 직업세계에 대해 내담자가 보다 구체적이고 현실적으로 이해할 수 있도록 도아주어야 함
- 중략 - 제1장 진로
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제1장 왜 지금 성인학습인가?
1. 성인학습의 개념적 의의
1) 성인의 개념 정의
① 노울즈(knowles)의 심리학적ㆍ사회학적 정의: 성인의 역할을 수행하는 사람 및 자신을 성인으로 인식하는 사람 모두가 성인에 포함
② 일반적 정의: 사회적으로
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및 환경적 진단, 영양지식 ․ 태도 ․ 자원 ․ 수단 ․ 기술 ․ 사회적인 후원 등을 포함하는 교육
- 중략 - 제1장 영양교육의 개요
제2장 영양교육의 이론
제3장 영양교육의 과정
제4장 교육과정과 수업설
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정책의 연구방법 - 범죄통계
제2부 범죄이론
제3장 범죄학의 역사
제4장 범죄학이론 1 - 고전주의학파
제5장 범죄학이론 2 - 실증주의학파
제6장 범죄학이론 3 - 범죄사회학파
제7장 범죄학이론 4 - 갈등이론과 비판범죄학
제3부 형벌론 및 교
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및 고통완화 위해 사회·국가적 차원의 개입 필요
④ 사회문제는 상당 기간 지속됨
⑤ 해결책은 매우 다양, 종종 갈등관계에 있는 해결책이 제시되기도 함
- 중략 - 제6장 사회복지 정책의제 및 대안의 형성
제7장 사회복지정책의 결정
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및 고통완화 위해 사회·국가적 차원의 개입 필요
④ 사회문제는 상당 기간 지속됨
⑤ 해결책은 매우 다양, 종종 갈등관계에 있는 해결책이 제시되기도 함
- 중략 - 제6장 사회복지 정책의제 및 대안의 형성
제7장 사회복지정책의 결정
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