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제1장 생산관리의 개념 제2장 생산의사결정 제3장 제품 및 기술의 선택 제4장 생산시설계획 제5장 총괄생산계획 제6장 생산일정계획 제7장 프로젝트의 일정관리 제8장 자재소요계획 제9장 작업인력의 관리 제10장 설비의 보전 제11장 품질관리
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제4장 조선 전기의 교육 제5장 조선 중기의 교육 제6장 조선 후기의 교육 제7장 근대 시기의 교육 제8장 고대의 교육 제9장 중세의 교육 제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육 제11장 근대 중기(17∼18세기)의 교육 제12장 근대 후기(19세기)의 교육
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제1장 아동미술의 의의와 목적 제2장 아동미술의 역사 제3장 아동미술 관련 이론 제4장 아동발달과 아동미술 제5장 아동묘화의 특성 제6장 아동미술의 표현유형과 평가 제7장 아동미술과 미술치료 제8장 아동미술지도와 보육·교육과정 제9장
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제1장 영유아 보육 및 교육기관의 유형 제2장 영유아 보육 및 교육기관의 설립과 운영의 기초 제3장 영유아 보육 및 교육기관의 운영정책 제4장 영유아 보육 및 교육기관의 지도성 제5장 영유아 보육 및 교육기관의 실내외 환경구성과 관리 제6
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제1장 특수교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주
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제1장 양반과 관료 제2장 농민 제3장 상인과 공인 제4장 노비 제5장 음식과 식생활 문화 제6장 집과 가족 제7장 여행, 길과 주막 제8장 시간과 일상생활 제9장 공동체 모임 제10장 마을의 의례 제11장 친족조직과 의례 제12장 세시풍속과 놀이 제13
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제2장 부부의 관계와 법 제3장 부모와 자녀의 관계와 법 제4장 상속과 증여 제5장 계약과 손해배상 제6장 교통사고와 손해배상 제7장 부동산거래와 등기 제8장 주택ㆍ상가 임대차 제9장 근로계약과 근로조건 제10장 근로자와 사용자의 관계 제11
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제4장 사회 재건·변혁 중심 교육과정 제5장 잠재적 교육과정 제6장 교육과정 개발의 기초 제7장 교육과정 개발의 모형 제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계 제9장 교육과정의 적용 제10장 교육과정 평가 제11장 교육평가의 개념 제12장 교육평
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제1편 총론
제1강 사회보장법의 개관
1. 사회보장의 개념과 기능
1) 사회보장기본법의 사회보장의 개념
출산, 양육, 실업, 노령, 장애, 질병, 빈곤 및 사망 등의 사회적 위험으로부터 모든 국민을 보호하고 국민 삶의 질을 향상시키는데 필요한
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제1편 총론
제1강 사회보장법의 개관
1. 사회보장법의 개관
(1) 사회보장과 사회보장법의 의의
① 사회보장기본법 제3조 제1호: 질병, 장애, 노령, 실업, 사망 등의 사회적 위험으로부터 모든 국민을 보호하고 빈곤을 해소하며 국민생활의 질을
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