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론
제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형
제4장 청소년 프로그램 개발의 기획
제5장 청소년 프로그램 요구분석
제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정
제7장 청소년 프로그램의 설계
제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보
제9장 청소년
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론의 출현과 발전
제2부 인간관계에서의 심리적 요인
제8장 대인신념과 인간관계
제3부 인간관계에서의 집단과정
제9장 자기개방
제10장 커뮤니케이션
제11장 갈등
제12장 공격행동과 도움행동
제4부 인간관계의 장
제13장 친구관계
제14
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제1장 청소년의 생활과 인권, 참여
1. 청소년의 생활
1) 가족구성원으로서의 생활
① 가족 또는 가정은 청소년의 삶에서 가장 중요한 집단이며 토대
② 가족과 강한 유대관계, 가족으로부터 많은 영향을 받음
③ 부모로부터 벗어나 자립하기
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제1부 문학이란 무엇인가
제1장 총론
1. 문학의 기원
문학은 삶의 재현이다, 문학은 교훈과 쾌락을 동시에 줌
(1) 문학의 정의에서의 공통점 : 문학은 언어예술
① 문학은 과학이나 실용적인 지식에 반대하는 개념으로서의 예술에 속함. 문학
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제1편 가정생활과 법
제1강 부부의 관계(혼인과 이혼)
1. 혼인의 성립요건
1) 혼인의 의의와 법적 규제
① 혼인의 의의
부부로서 육체적·정신적·경제적으로 공동생활을 할 것을 목적으로 결합하는 법률행위
2) 혼인의 실질적 성립요
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제1편 가정생활과 법
제1강 부부의 관계(혼인과 이혼)
1. 혼인의 성립요건
1) 혼인의 의의와 법적 규제
① 혼인의 의의
부부로서 육체적·정신적·경제적으로 공동생활을 할 것을 목적으로 결합하는 법률행위
2) 혼인의 실질적 성립요
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론하고 전통적으로 생각됨
- 전통에 따라 교육도 지(知), 정(情), 의(意), 체(體)가 골고루 발달한 전인적 인간 형성을 목표로 추구했고, 교육은 인간의 일생 중 어느 특정 시기에 한정해서 이루어지거나 완결되는 것이 아니며, 다양한 인간 성
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론하고 전통적으로 생각됨
- 전통에 따라 교육도 지(知), 정(情), 의(意), 체(體)가 골고루 발달한 전인적 인간 형성을 목표로 추구했고, 교육은 인간의 일생 중 어느 특정 시기에 한정해서 이루어지거나 완결되는 것이 아니며, 다양한 인간 성
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론이 이루어진다”라는 명제 형태를 가짐
② 수학적 명제는 연역법, 귀류법과 수학적 귀납법등으로 증명
- 연역법: 몇 개의 명제가 옳다는 가정 아래 다른 명제도 옳다는 것을 논리적으로 밝히는 방법
- 귀류법: 어떤 명제가 참임을 직접 도출
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론 경으로 그의 수집품은 흔히 대영박물관으로 불리는 영국박물관과 자연사박물관의 토대를 이루었음
⑥ 수집은 주로 엘리트 계층의 전유물이었음
⑦ 20세기가 되자 사람들은 일상에서 흔히 볼 수 있기 때문에 쉽게 사용하고 버려질 물건을
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