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대립하는 물건을 결합시킴
- a)는 도구, b)는 상호작용의 대상, d)는 with all~로 구성되어 ‘~에도 불구하고, ~로 인해’라는 양보나 이유를 나타냄
(2) the 비교급 ~ the 비교급
a) The older I get, the happier I am. (나이가 들수록 나는 더 행복하다.)
b) The
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대립하는 물건을 결합시킴
- a)는 도구, b)는 상호작용의 대상, d)는 with all~로 구성되어 ‘~에도 불구하고, ~로 인해’라는 양보나 이유를 나타냄
(2) the 비교급 ~ the 비교급
a) The older I get, the happier I am. (나이가 들수록 나는 더 행복하다.)
b) The
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제1장 총론
1. 문학의 기원
문학은 삶의 재현이다, 문학은 교훈과 쾌락을 동시에 줌
(1) 문학의 정의에서의 공통점 : 문학은 언어예술
① 문학은 과학이나 실용적인 지식에 반대하는 개념으로서의 예술에 속함. 문학의 매체는 언어
② 에이브
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문화적인 활동을 하는 상태라는 뜻이 더 강하다.
[해설]
여가란 동서양을 막론하고 ‘일’이 배제된 ‘자유시간’을 의미함
[정답] 2
- 중략 - 서론. 여가론 무엇인가
제1부 예술의 세계
제1장 미술에의 첫걸음
제2장 음악의 세계
제3
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대 변혁운동
제11장 서구 열강의 경제침탈과 개혁운동
제12장 을사조약 체결과 국권회복운동
제13장 일제의 무단통치와 3·1운동
제14장 일제의 문화정치와 민족해방운동
제15장 일제의 전기체제와 항일무장투쟁
제16장 해방과 분단
- 각 장
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1. KINDS OF VERB
Ⅰ. 자동사 (INTRANSITIVE VERB)와 타동사 (TRANSITIVE VERB)
1) 자동사는 동작이 행위자, 즉 주어에 국한되어 목적어를 갖지 않는다.
2) 타동사는 동작이 지배하는 대상, 즉 목적어를 갖는다.
3) 자동사와 타동사로 모두 사용되는 경우도 있다.
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대해 얘기했나요?” 학생은 물었다
“거기 있지 않으셨나요?” Mr.Jordan이 물었다.
“네 있었죠,” 학생은 답했다. “하지만 수업내내 졸았어요. 8시 30분 수업에 졸지 않나요?”
“아니요,” Mr.Jordan는 답했다. “최소한, 그 수업에서는 졸지
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대장편소설론
제5강 애정소설론
제6강 세태소설론
제7강 판소리계 소설론
제8강 우화소설론
제9강 고소설의 작자와 독자
제10강 고소설 배격론
제11강 고소설 긍정론
제12강 김시습론
제13강 허균론
제14강 김만중론
제15강 박지원론
- 출제예상
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대상과 연구방법
제2부 법사회학의 이론과 패러다임
제 3 장 문화이론
제 4 장 구조이론
제 5 장 비판이론
제 6 장 민속지 방법론과 법인류학
제3부 갈등과 분쟁
제 7 장 갈등과 분쟁의 처리 양태
제 8 장 소송에 의한 분쟁처리
제 9 장 소송
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대상과 연구방법
제2부 법사회학의 이론과 패러다임
제 3 장 문화이론
제 4 장 구조이론
제 5 장 비판이론
제 6 장 민속지 방법론과 법인류학
제3부 갈등과 분쟁
제 7 장 갈등과 분쟁의 처리 양태
제 8 장 소송에 의한 분쟁처리
제 9 장 소송
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