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개발의 역사적 배경과 사회적 특성
어느 지역이든 그 지역만 갖는 개발의 역사적 배경과 사회적 특성을 가짐. 이에 따라 한 국가는 중심지와 주변지로 구분됨
4) 경제적 조건의 차이
① 개별지역은 나름대로 독특한 경제구조를 가지고 있어,
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및 철학
제2장 영유아 프로그램의 기초이론
제3장 몬테소리 프로그램
제4장 뱅크 스트리트 프로그램
제5장 디스타 프로그램
제6장 하이스코프 프로그램
제7장 프로젝트 접근법
제8장 레지오 에밀리아 접근법
제9장 발도르프 프로그램
제10장 만
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개발의 개념 및 특성(2)
제3강 인적자원개발의 역사와 논쟁
제4강 학습자로서의 성인
제5강 일터로서의 조직과 개인개발
제6강 개발영역2: 경력개발
제7강 개발영역3: 조직개발
제8강 요구분석과 비용분석
제9강 HRD 목표설정
제10강 HRD의 설계 및
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개발이론
제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법
제9장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(I)
제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제11장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(I)
제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의
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제1장 지역개발의 의의
1. 지역과 개발의 개념 및 특징
(1) 지역과 개발의 이념
1) 지역의 개념
① 지역학적 견해
㉠ 지역의 속성
- 국가의 하위 공간 단위: 중간 계층적 성격
- 지역 내의 공간단위: 상호 보완적, 밀접한 기능 연계
- 지
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개발
제5강 문화중심의 조직개발
제6강 SHRD 인증사례 (1) - 인증기준
제7강 SHRD 인증사례(1) - 인증사례
제8강 SHRD 인증사례(2)
제9강 SHRD 진단평가 기준 및 사례
제10강 학습조직화 컨설팅 사례
제11강 경력개발제도 컨설팅 사례(1)
제12강 경
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및 특성(2)
제3강 인적자원개발의 역사와 논쟁
제4강 학습자로서의 성인
제5강 일터로서의 조직과 개인개발
제6강 개발영역2: 경력개발
제7강 개발영역3: 조직개발
제8강 요구분석과 비용분석
제9강 HRD 목표설정
제10강 HRD의 설계 및 자료
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및 경제 인프라가 집중됨으로써 나타난 불균형을 교정하기 위한 일련의 노력이었다고 할 수 있다. 급기야 노무현 참여정부는 균형발전을 핵심 공약 중 하나로 내세워 집권에 성공했으며, 이를 실현하기 위한 방법으로 공공기관의 지방 이전
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및 인지발달이론을 이론적인 기초로 유아를 능동적 학습자로 보며, 경험을 통해서 스스로 지식을 구축하는 존재로 본다.
프로젝트 접근법에서 “프로젝트란 한 명 또는 이상의 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 연구”로 정의된
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개발에 대한 정책적 필요성을 이론적으로 뒷받침하고 있는 중요한 이론이다.
재분배성장이론은 화폐소득의 순환 및 누적원리에 의하여 평균소득이 높은 지역은 상대적으로 구매력도 높으며 이에 따른 요소 소득도 많아지게 되고 그 지역은
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