|
방송대본, 시나리오 등
④ 이야기와 더불어 이야기하는 사람, 즉 화자(story-teller)의 존재가 필수적임
⑤ 이야기는 서사문학의 내용을 이루고, 이야기를 하는 사람(서술자, 화자, story-teller, narrater)은 서사문학의 형식을 이룸
⑥ 가장 강력하게
|
|
|
제2장 마르크스주의 비평
1. 개요
① ‘칼 마르크스’와 ‘프리드리히 엥겔스’에 의해 이론적 기초가 형성되었음
② ‘토대와 상부구조’의 개념을 적용하여 특정한 시대의 문학 흐름 또는 개별 텍스트를 이해하기 위해서는 ‘시대의 토
|
|
|
제3장 신화의 세계
1. 신화의 개념
神이나 신에 버금가는 능력을 지닌 英雄이 등장하여 예사 사람이 이룩하기 불가능하거나 지극히 어려운 과업을 성취함으로써 집단 공동체의 공동목표를 실현하는 이야기
2. 신화의 의의
① 문학의 원천
②
|
|
|
제1부 문학이란 무엇인가
제1장 총론
1. 문학의 기원
문학은 삶의 재현이다, 문학은 교훈과 쾌락을 동시에 줌
(1) 문학의 정의에서의 공통점 : 문학은 언어예술
① 문학은 과학이나 실용적인 지식에 반대하는 개념으로서의 예술에 속함. 문학
|
|
|
문학적 특징
① 내용적 측면
- 수운 최제우의 득도 과정
- 인내천(人乃天)사상을 중심으로 한 동학의 이념
- 19C 후반의 혼란한 사회상, 지배층과 서양세력에 대한 비판
- 유교적인 덕치론에 입각한 군왕의 도 강조
- 합리적인 삶과 절제있는
|
|
|
제1장 관찰의 이론적 기초 제2장 관찰과 행동연구 제3장 관찰 자료 활용과 기록 작업 제4장 일화 기록법 제5장 시간 표집법 제6장 사건 표집법 제7장 행동 목록법 및 평정 척도 제8장 유아의 발달과 관찰 I 제9장 유아의 발달과 관찰 Ⅱ: 인지와
|
|
|
제1장 관찰의 이론적 기초 제2장 관찰과 행동연구 제3장 관찰 자료 활용과 기록 작업 제4장 일화 기록법 제5장 시간 표집법 제6장 사건 표집법 제7장 행동 목록법 및 평정 척도 제8장 유아의 발달과 관찰 I 제9장 유아의 발달과 관찰 Ⅱ: 인지와
|
|
|
문학사의 전개양상과 북한의 문학 장르 제1장 북한 문학사의 시대구분 제2장 북한의 시문학 제3장 소설문학과 혁명가극 및 영화 제4부 최근 북한문학의 흐름과 전망 제1장 불멸의 역사 총서와 불멸의 향도 총서 제2장 북한 문학의 주제의식의
|
|
|
이상(李箱) 편 제2장 이태준(李泰俊) 편 제3장 윤오영(尹五榮) 편 제4장 피천득(皮千得) 편 제5장 김우진(金祐鎭) 편 제6장 이근삼(李根三) 편 - 출제예상문제(해설 포함) 총51페이지/교재 전 범위(출석시험 범위 제외) 핵심체크+출제예상문제
|
|
|
제1부 메이지 시대의 문학제1장 근대국민국가 일본 제2장 근대문학의 발아 제3장 낭만주의 문학 제4장 자연주의 문학 제5장 미와 낭만의 개화 제2부 다이쇼 시대의 문학 제6장 다이쇼 데모크라시와 일본 제7장 유미주의(탐미파) 제8장 시라카바
|
|
메뉴펼치기
