|
제6장 평생교육방법의 유형과 개인중심 방법 제7장 평생교육방법 : 집단중심 교육방법 제8장 지역사회중심 교육방법 제9장 평생교육매체 제10장 평생교육자료 개발 제11장 평생교육 실천현장(기관 및 프로그램) 제12장 평생학습도시와 네트워
|
|
|
제1장 기초 음악이론 제2장 동요반주 이론 제3장 국악반주 이론 제4장 동요반주의 실제 제5장 국악반주의 실제 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) 총58페이지/교재 전 범위 핵심체크+출제예상문제
|
|
|
제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제도적 평가 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총65페이지/교재 전 범위(1,2장 제외) 핵심체크+출제예상문제
|
|
|
제3장 아동기의 발달특징 제4장 아동기의 교육 제5장 청소년기의 발달특징 제6장 청소년기의 교육 제7장 청ㆍ장년기의 신체 및 인지발달 제8장 청ㆍ장년기의 정서ㆍ사회성ㆍ진로 발달 제9장 청ㆍ장년기의 평생교육 제10장 중년기의 신체적 변
|
|
|
제4장 가정문화와 교육 제5장 학교문화와 교육 제6장 대중문화와 교육 제7장 시장ㆍ문화ㆍ교육 제8장 문화교육의 장들 제9장 사이버문화와 사이버교육 제10장 문화교육ㆍ연구의 과제 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함) 총38페이지/ 교재 4~1
|
|
|
교육의 실시과정 제3장 영양교육의 이론 제4장 영양교육의 방법 제5장 영양교육의 도구 제7장 대중매체와 영양교육 제8장 영양교육 수업설계 제9장 인터넷 활용 영양교육과 상담 제10장 영양상담의 이론과 실제 제11장 임신부와 영ㆍ유아 영양
|
|
|
교육
제 2 장 °° 다문화교육의 개념과 쟁점
제 3 장 °° 세계화 시대의 정체성과 교육
제2부 한국 다문화교육의 특수성
제 4 장 °° 한국 다문화교육의 전개과정
제 5 장 °° 다문화교육의 다양한 차원
제 6 장 °°
|
|
|
제1장 영유아교육의 이해
1. 영유아교육의 변천사
1) 유아교육의 변천사
① 대한민국 정부 수립(1948년) 이후
- [제86호 교육법] 공포 (1949년): 유치원 교육목적, 교육목표, 취원 시기 규정(제146조, 제147조, 제148조)
- 유치원 설립인가, 원아 수, 과
|
|
|
교육내용을 중심으로 상호작용하는 과정
2. 영유아 교수·학습의 과정 및 일반적 특징
1) 영유아 교수·학습 과정
① 구체적인 목적을 가지고 구체적인 내용을 영유아가 습득하도록 하고자 할 때 어떻게 영유아에게 접근하는지에 대한
|
|
|
대로 기술함
- 설명: 기술된 현상이 가지는 의심을 분석하고 설명함
- 예측: 현상의 이해를 통해 영유아의 발달을 예측함
- 통제 및 적용: 발달에 부정적 영향을 미치는 요인들을 통제하고, 발달에 대한 지식을 교육의 실제에 적용함
- 중략 -&n
|
|
메뉴펼치기
