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제1장 청소년문화의 이해
1. 청소년 문화의 개념
(1) 청소년의 개념
1) 아동에서 한 사람의 독립된 성인으로 변해가는 과도기적 위치에 서 있는 사람
2) 청소년기의 상이성
① 발달수준이 낮은 사회: 짧은 청소년기
② 발달수준이 높은 사회: 긴
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제1장 청소년 문제의 이해
1. 청소년 문제의 의미
1) 청소년의 정의
① 청소년기의 개념 및 특성
- 청소년기는 아동에서 성인으로 발달해 가는 중간 시점으로 많은 신체적 변화와 사회적· 정서적 발달, 그리고 역할의 변화를 경험하는 인
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험하는 사람
③ 스탠리 홀
- 1904년에 청소년기라는 저서를 발표
- 청소년기라는 특정 인간 발달 시기에 발생하는 다양한 정서적, 사회적 현상 등에 대한 폭넓은 연구, 이론화, 실천
④ 청소년기의 범위를 연령에 따라 명시적으로 규정하는 일
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험
⑤ 한부모가족, 재혼 가족, 조손 가족 등에서의 어려움
⑥ 민주적 가정↔가부장적인 권위주의적 가정
2) 학생으로서의 생활
① 절대다수의 청소년이 학생
② 이념: 홍익인간, 민주시민으로서 자질 함양
③ 현실: 지식 위주의 교과학습, 입
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론의 출현과 발전
제2부 인간관계에서의 심리적 요인
제8장 대인신념과 인간관계
제3부 인간관계에서의 집단과정
제9장 자기개방
제10장 커뮤니케이션
제11장 갈등
제12장 공격행동과 도움행동
제4부 인간관계의 장
제13장 친구관계
제14
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론
제4장 _ 아동발달과 아동미술
제5장 _ 아동묘화의 특성
제6장 _ 아동미술의 표현유형과 평가
제7장 _ 아동미술과 미술치료
제8장 _ 아동미술지도와 표준보육과정 및 누리과정
제9장 _ 미술지도교사의 자질과 역할
제10장 _ 아동미술의 교수방
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험하게 하는 것이 최상의 학습
5) 아동백지설(중국 고자, 존 로크): 인간은 태어날 때 본능이란 것도 가지고 있지 않을 뿐 아니라 수동적으로 환경을 받아들이는 존재
6) 반복설(홀): 인간에게 아동기와 청소년기라는 독특한 인간발달시기가 있
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론
제3장 애착
제4장 자아개념
제5장 정서발달
제6장 도덕성과 친사회적 행동
제7장 성 역할 이해
제8장 공격적 행동
제9장 친구 관계
제10장 장애 유아 통합교육과 유아사회교육
제11장 유아사회교육의 기초
제12장 유아사회교육의 내용
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험 선택
- 매스컴에서 보도된 물가, 주식, 여론조사 등의 양적 정보 접할 때
- 목적지까지 가장 빨리 갈 수 있는 교통수단을 선택할 때
・복잡하고 다원화된 사회에서 살아가기 위해 수학적 지식과 기능 습득 필요
2) 문화적 유산으로
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론
제 2 장 영유아발달과 동작교육
제 3 장 교육과정과 동작교육
제 4 장 유아동작교육의 기초영역
제 5 장 유아동작교육의 응용영역
제 6 장 유아동작교육의 교수방법
제 7 장 유아동작교육의 운영
제 8 장 유아동작교육을 위한 교사 역할
제 9
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