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문화 활동 등 다양한 형태의 활동
④ 과정으로서의 개념: 청소년들이 다양한 체험, 경험, 활동 등을 통해 청소년기에 당연한 기본적인 욕구를 충족시키고, 성공적인 성인으로서의 삶을 위해 필요한 역량들을 발달시켜 나가는 일련의 과정
2.
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제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리
1. 청소년지도의 개념적 이해
1) 청소년지도의 의미
① 청소년지도라는 용어의 사용
- 일상생활세계: 일찍부터 사용되어 옴
- 학문 세계: 최근의 청소년학에 발달에 따라서 사용됨
② 학자들 정의의 공
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사회조사연구의 설계
제3장 측정
제4장 표집
제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
제8장 면접법
제9장 문헌연구법
제10장 질적 연구
제11장 양적 연구
제12장 연구보고서 작성
제13장 연구윤리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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문화적 변화
① 유아 교육의 중요성은 사회문화적 변화와 밀접한 관련이 있음
- 민주사회 이념의 확산: 이 이념에 따라 우리나라에서는 모든 국민이 균등한 교육의 기회를 가질 권리가 있으며, 이는 유아 교육을 공교육의 범위에 포함시키는
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제1장 아동관찰의 기초
1. 아동관찰의 의의 및 목적
1) 관찰의의의
① 유아 교육 연구에서의 관찰
- 관찰은 유아의 발달을 이해하고 평가하기 위한 핵심적인 방법으로, 유아 교육 연구에서 널리 사용되고 있음
- 방법은 유아의 자연스러운 행동
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제1부 아동문학의 이론적 기초
제1장 아동문학의 본질
1. 아동문학의 정의
1) 정의
① 서덜랜드: 아동문학이란 아동이 읽고 즐기는 책이자 아동을 위해 쓰여진 책이며 고도의 문학적, 예술적 기준을 만족시키는 책
② 이원수: 아동문학은 아동
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험을 재구성하는것이지 교사의 일방적인 교수에 의해 이루어지는 것이 아니라고 봄
2) 아동생활지도의 의미
① 아동생활지도는 영유아가 기본적인 생활 습관을 형성하고, 사회 구성원으로서 건강한 상호작용 능력을 키울 수 있도록 돕는 과
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문화를 보여주었음
⑨ 고대 로마는 가족을 중시하고 농민적인 실질성, 근면성을 우선시하였으며 법률과 도덕에 근거한 생활이 이루어졌음
⑩ 로마가 그리스를 정복하고 제정 시대에 들어가면서 그리스 문화에 동화되었음
⑪ 그리스와 로
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험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신적인 사고, 배려하는 능력 신장
2) 유아과학교육의 내
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대중교육의 필요성에 따라 프랑스에서 비네-시몽이 개발한 지능검사는 교육적 진단 및 분류에 영향을 주게 되었음
④ 고다드와 더그데일 등은 지적장애의 유전 가능성을 연구결과로 제시하였으며 터먼은 1916년에 지능검사의 표준화를 통해
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