|
대체로 교육과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정리
- 중략 - 제I부 영유아 교육과정의 이론적 기초
1장 영유아교육과정의 개념
2장 영
|
|
|
대개 수작업으로 이루어짐
(5) 검사
① 마케팅 및 기술상의 성과를 확인하는데 목표가 있음
② 신제품 검사를 위한 시장에 충분히 공급할 수 있을 만큼 원형제품을 만들어서 시험시장을 운용하는 것임
(6) 최종설계
① 제품의 설계도면 및 규
|
|
|
대리자 역할을 함
③ 인본의적 사고: 인간을 평생 성장 가능한 존재로 보고 교사를 그 보조자의 역할을 충실히 할 것을 강조
④ 과학적 방법: 문제해결을 위한 가설 설정과 경험적 증거수집에 의한 가설 검증
⑤ 과학적 학습방법은 앤드라고지
|
|
|
대개 수작업으로 이루어짐
(5) 검사
① 마케팅 및 기술상의 성과를 확인하는데 목표가 있음
② 신제품 검사를 위한 시장에 충분히 공급할 수 있을 만큼 원형제품을 만들어서 시험시장을 운용하는 것임
(6) 최종설계
① 제품의 설계도면 및 규
|
|
|
대리자 역할을 함
③ 인본의적 사고: 인간을 평생 성장 가능한 존재로 보고 교사를 그 보조자의 역할을 충실히 할 것을 강조
④ 과학적 방법: 문제해결을 위한 가설 설정과 경험적 증거수집에 의한 가설 검증
⑤ 과학적 학습방법은 앤드라고지
|
|
|
제1장 통신언어
1. 통신언어의 개념
전자 통신에서 사람들 사이의 의사소통을 위해 사용하는 글말과 다양한 시각적 기호
① 인터넷, 휴대전화, PDA 등과 같은 전자 통신에 쓰이는 언어
② 음성언어는 통신 언어의 대상에서 제외
③ 전자통신
|
|
|
대개 수작업으로 이루어짐
(5) 검사
① 마케팅 및 기술상의 성과를 확인하는데 목표가 있음
② 신제품 검사를 위한 시장에 충분히 공급할 수 있을 만큼 원형제품을 만들어서 시험시장을 운용하는 것임
(6) 최종설계
① 제품의 설계도면 및 규
|
|
|
대리자 역할을 함
③ 인본의적 사고: 인간을 평생 성장 가능한 존재로 보고 교사를 그 보조자의 역할을 충실히 할 것을 강조
④ 과학적 방법: 문제해결을 위한 가설 설정과 경험적 증거수집에 의한 가설 검증
⑤ 과학적 학습방법은 앤드라고지
|
|
|
제1장 통신언어
1. 통신언어의 개념
전자 통신에서 사람들 사이의 의사소통을 위해 사용하는 글말과 다양한 시각적 기호
① 인터넷, 휴대전화, PDA 등과 같은 전자 통신에 쓰이는 언어
② 음성언어는 통신 언어의 대상에서 제외
③ 전자통신
|
|
|
대개 수작업으로 이루어짐
(5) 검사
① 마케팅 및 기술상의 성과를 확인하는데 목표가 있음
② 신제품 검사를 위한 시장에 충분히 공급할 수 있을 만큼 원형제품을 만들어서 시험시장을 운용하는 것임
(6) 최종설계
① 제품의 설계도면 및 규
|
|
메뉴펼치기
