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제1부 선사시대 및 고대의 한일교류
제1장 선사시대의 교류
① 한반도와 일본열도 사이의 교류는 신석기시대부터 시작되었으며, 흑요석의 교역을 비롯하여 토기 양식에서도 서로 영향을 주고받았음을 알 수 있다.
② 한반도의 농경문화&
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- 중략 - 제2장 경제성장
제4장 국민자산의 변동과 버블
제6장 인구구조의 변화
제7장 노동시장
제8장 물가
제9장 환율
제10장 무역과 국제수지
제11장 재정
제12장 금융
제13장 일본경제와 지역
* 각 장별 출제예상문제+해설포함*
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제1장 근대국가의 형성과 발전
1. 근대국가발전의 의의
1) 근대국가의 개념
① 근대국가: ‘일체성을 갖는 국민 또는 민족적 기반 위에 통일된 성격을 지닌 중앙정부를 가진 국가’를 의미하는 것으로 해석됨
② 서구의 절대군주국가 이후의
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구조와 관행의 왜곡으로부터 해방되는데 사회과학의 목적이 있다고 주장
- 현상에 대한 일반적 법칙을 발견하여 설명하고 예측하려고 하는 주류 사회과학방법론자나, 주어진 현상을 비판 없이 해석하여 이해하려 하는 해석학자를 비판
(3)
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제1장 정책학의 의의
1. 정책학의 의의
(1) 정책연구의 중요성
① 정책은 국민생활의 모든 부문에 영향을 미치는데, 그 효과가 질적으로 심화되고 양적으로 확대되고 있는 추세이다.
② 우리 인간이 필요로 하는 지식
㉠ 환경을 통제하기 위
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구조와 특정한 관리자에 의해 질서유지
② 바너드: 공동의 목표를 추구하는 두사람 혹은 그 이상의 사람들의 의식적으로 조정된 활동이나 힘의 체계
③ 셀즈닉
- 조직과 환경의 관계를 강조하는 조직관을 바탕으로 조직을 정의
- 하나의 적
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구조가 변화하여 도시적인 모습으로 변화하는 과정
② 도시문화: 도시생활에서 요구되는 도시민들의 가치관, 관습, 행태 등 도시화의 결과로 나타나는 도시생활양식
- 중략 - 제1장 도시와 도시화
제3장 도시정부의 구조와 인사
제4장
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제1부 우리는 어떻게 현재의 인간이 되었는가?
제1장 우리는 어떻게 현재의 인간이 되었는가?
1. 만물의 영장이라고 믿었던 인간의 현재
1) 인간의 한계
① 뉴밀레니엄 이래 인류가 야기한 지구생태계 위기 관한 우려는 계속됨
- 세계보건기
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관련 법제도
제 11 장 국내 원격교육의 실제: 한국방송통신대학교
제 12 장 세계 원격교육의 실제
제 13 장 이러닝, 스마트러닝과 사이버대학
제 14 장 원격교육 관련 연구동향
제 15 장 원격교육의 미래와 전망
* 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
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방송통신대에서 분산 운영되던 평생교육기구를 통합
(2) 시도평생교육진흥원
시‧도지사가 ‘시․도 평생교육진흥원’을 설치 운영
(3) 평생학습관
시‧군‧구 등 기초지자체 차원에서의 평생교육프로그램을 운영
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