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험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
② 유아의 질문은 과학적 탐구의 시작임
③ 21세기에 필요한 혁신적인 사고, 배려하는 능력 신장
2) 유아과학교육의 내
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제1장 특수아동과 특수교육에 대한 이해
1. 특수교육의 기본개념
1) 특수아동의 정의
신체적 속성이나 학습능력이 높거나 낮은 등 규준에서 벗어난 정도가 심하여 개별화된 교육이 필요한 아동
2) 특수아동 법적 분류
① 특수아동에 대한 분
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험들을 기억하고 전달하는 사회-문화적 기능과 다른 기호체들 뿐만 아니라 언어 자체에 대해서도 작용하는 메타-언어적기능이다.
- 퀼러는 침팬지도 인간의 것과 동일한 유형의 지적행동이 초기 단계 수준으로 나타난다는 사실을 입증하면
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제1장 논리
1. 논리의 어원
1) 어원
① 논리의 뜻을 사전에서 살펴보면, “말이나 글에서 사고나 추리 따위를 이치에 맞게 이끌어 가는 과정 또는 원리”라는 뜻이 있음
② 한자로는 논하다, 서술하다, 말하다 등의 뜻을 가진 논(論)과 다스리
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제1장 유아음악교육의 중요성 및 목표
1. 유아음악교육의 중요성
1) 중요성
① 모든 인간은 언어 능력을 갖추고 태어나듯이 음악적 잠재력도 가지고 태어나는데 유아기에 어떤 음악 경험이 제공되는지에 따라 그 음악적 잠재력이 발달하거나
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험 등을 제공하여 스스로 깨닫고 능력, 자질이 실현되도록 돕는 것
2) 교육의 정의
① 교육의 정의: 다양한 학문, 사회 과점 등으로 인해 다양함
② 기능적 정의
- 교육의 도구적 관점
- 교육목표 달성을 위해 필요한 내용이 제공되는 것
- 교
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제1부 부모교육의 개요
제1장 부모교육의 개념 및 주요 내용
1. 부모교육의 개념
1) 부모역할
① 부모역할을 수행하기 위해서는 준비과정이 따름
② 인간이 최초로 접하는 환경은 가정이며, 부모는 자녀의 성장에 필수적이고 중요한 역할을
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제1장 건강과 영유아 건강교육
1. 건강의 개념
1) 개념
① WHO(1948)는 건강을 “질병이나 장애가 없는 그것뿐만 아니라 신체적·정신적 -사회적 안녕의 상태”로 정의함
② 질병이나 장애로 인한 신체적 고통에서 벗어나 있는 상태뿐만 아니
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정부조직이 정립되었음
- 13세기에 몽골족의 원이 한족의 송을 몰락시키고 세계제국을 형성하여 동서문화교류에 기여함
- 14세기 말 명 태조 주원장이 송 이래의 황제독재체제를 완성하고 조공 책 봉제에 입각한 동아시아 외교 관계와 무역을
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제1장 학이편. 위정편
1. 학이편: 배움의 기쁨
1) 학이편
① 제1장: 공자 이전의 학교는 귀족들만 들어가 배울 수 있었지만, 공자는 신분을 가리지 않고 누구나 받아들여 가르침
② 제2장: 말과 상대가 되는 단어는 행실임
③ 제3장: 타인과의 관
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